以情感人 意文兼得 —《地震中的父与子》教学案例.docVIP

以情感人 意文兼得 —《地震中的父与子》教学案例 P作者：孙英素 文章来源：东陈小学 [教材简介]《地震中的父与子》描述的是在1989年美国洛杉矶的一次大地震中，一对父子靠着互相坚定的信念，父亲不顾自己的生死，克服重重困难，救出了被困在废墟底下埋了三十八个小时的儿子和儿子的14个同学的故事。谱写了一首父子情深的颂歌。文章围绕一个“情”字，贯穿整篇课文，涌动着人间最高尚、最美好的情感。[教学目标]1、理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到亲情的可贵，从中受到熏陶和感染，感受父爱的伟大。1、 分角色有感情朗读课文。[教学过程] 一、创设情境，揭示课题1、[板书：地震]师：同学们，大家用课余时间搜集了有关地震危害的资料，谁愿意把搜集到的信息告诉大家？2、师：老师也带来了相关影片资料，请看……，大家看了有什么感受？。3、揭示课题：地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所，带来了毁灭性的灾难。1989年，当巨大的地震侵袭美国洛杉矶时，在一对父子身上，演绎着一段令人深受感动的故事，这就是我们今天要学习的课文《地震中的父与子》齐读课题。[设计意图：录像片段，再现了地震给人们带来的灾难与痛苦，激发了学生的情感，为下面的教学作好感情铺垫。]二、铺开情境，初步感知1、师：请同学们用心地读读课文，然后告诉大家你读懂了什么？2、交流：读懂父子间