区公开课——《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂教学实录.docVIP

区公开课——《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂教学实录 P师：师弟——师妹——生：师：师弟们——生：哎！师：师妹们——师：哎！师：那我们开始上课了。上课！师弟师妹们好！生：师兄好！师：请坐！师：谁来读“精彩极了”？生：精彩极了。师：谁能加上表情？生：精彩极了。师：谁来读读“糟糕透了”？生：糟糕透了。师：加上表情再读一读。生：糟糕透了。师：我们大家一起来——生：精彩极了，糟糕透了。师：今天我们一起来学习美国作家XX写的“精彩极了”和“糟糕透了”。同学们，什么时候你会觉得“精彩极了”？生1：作文写得好时老师表扬我。生2：球赛上投进一个球。生3：……师：现在我要提到你们的伤心处了。什么时候你会糟糕透了？生：……师：让我们再读课题——生：精彩极了，糟糕透了。师：接下来老师检查一下大家的预习情况。生：师：谁来写“誉”？师：一笔一画，真像个书法家呀，谁能写“誊”字？生：师：请同学们在课文中快速地写一个。师：课前朗读，你对课文了解到什么？生：文中的孩子有一个慈祥的母亲和严厉的父亲。师：师：你还了解到什么？生：对于我写的诗，母亲的评价是“精彩极了”，而父亲的评价是“糟糕透了”。师：好，同学们，现在自由读1——14自然段，想想从从父亲、母亲的动作、语言、神态中你能体会到什么？生：师：你从母亲、父亲的动作、神态、语言中体会到什么？生：“这是孩子写的第一首诗，……”师：你读出了母亲的鼓励。生：“母亲一念