数学与生活的联系.pdfVIP

数 学 与 生 活 从 古 到 今 ，数 学 及 其 发 展 与 人 类 社 会 的 进 步 息 息 相 关 ，尤 其 在 当 代 ，数 学 的 影 响 已 经 遍 及 人 类 活 动 的 各 个 领 域 ，成 为 推 进 人 类 文 明 的 不 可 或 缺 的 重 要 因 素 ，从 而 使 得 社 会 也 不 断 对 公 民 的 数 学 素 养 提 出新 的要 求 。作 为 一 名 数 学 教 育 工 作 者 ，就 必 须 考 虑 社 会 发 展 与 数 学 课 程 之 间 的 关 系 ，对 于 小 学 数 学 教 师 来 讲 ，就 必 须 要 考 虑 数 学 与 生 活 的 联 系 。具 体 地 说 ，就 是 我 们 在 数 学 教 学 中 能 不 能 把 这 些 现 实 的 问 题 与 之 相 联 ，能 不 能 在 教 学 中 让 学 生 根 据 自 己 现 有 的 知 识 水 平 和 生 活 经 验 去 重 新 体 验“ 数 学 发 现 ”的 过 程 ，能 不 能 让 学 生 运 用 所 学 的 数 学 知 识 去 解 决 一 些 生 活 中 的 简 单 问 题 … … 这 一 连 串 的 问题 ，使 我 联 想 到 如 果 数 学 教 师 能 够 在 教 学 中注 重 强 调 数 学 与 生 活 的 联 系 ，这 些 问 题 就 会 迎 刃 而 解 。与 此 同 时 ，也 会 使 非 常 抽 象 的 数 学 变 得 通 俗 易 懂 ；会 使“ 枯 燥 ”的 数 学 内容 变 得 生 动 有 趣 ；会 激 励 学 生 们 更 加 热 爱 数 学 ，更 加 主 动 地 去 学 习 数 学 ；会 促 使 学 生 们 在 不 断 地 在 学 习 中 去 应 用 数 学 ；同 时 也 会 启 发 他 们 不 断 地 提 出 更 多 更 有 价 值 的数 学 问 题 ，会 促 进 他 们 不 断 地 提 高 自身 的 数 学 素 养 ， 他 们 甚 至 也 会 发 现 一 些 新 的 数 学 内 容 。 一 、 对 数 学 与 生 活 的 认 识 原 来 ， 人 们 认 为 “数 学 就 是 计 算 ， 数 学 就 是 测 量 ”。 例 如 在 人 们 进 行 商 品 交 换 时 ，在 人 们 进 行 物 品 的 重 新 分 配 时 ，在 人 们 进 行 土 地 测 量 时 … … 尽 管 数 学 也 只 是 起 着 计 算 与 测 量 的 作 用 ，但 人 们 还 是 想 到 了 用 数 学 来 解 决 这 些 生 活 中 的 问题 。 在 那 时 ， 人 们 就 已 经 知 道 数 学 与 人 们 的生 活 联 系 的 非 常 紧 密 。 现 在 ，随 着 数 学 自身 的 发 展 ，其 作 用 已远 远 不 是 原 来 那 么 狭 窄 ，数 学 已 经 遍 及 人 类 活 动 的 所 有 领 域 ， 人 们 已 经 普 遍 认 识 到 ： 数 学 是 一 种 工 具 。在 人 们 的 生 产 和 生 活 中 ，需 要 有 各 种 各 样 的 工 具 ，而 数 学 作 为 一 种 人 们 思 维 的 特 殊 工 具 在 社 会 中“ 隐 式 ”的 存 在 着 ，虽 然 她 不 象 那 些 有 形 工 具 那 样 “看 得 见 、 摸 得 着 ”， 但 她 的 作 用 从 某 种 意 义 上 讲 ， 要 远 远 超 过 那 些 有 形 工 具 ，因 此 说 她 是 一 种“ 人 们 生 活 、劳 动 和 学 习 必 不 可 少 的 工 具 ”， 如 果 能 恰 当 地 运 用 这 种 工 具 ， 就 可 能 帮 助 我 们 进 行 一 些 数 据 处 理 、 数 据 运 算 、甚 至 推 理 与 证 明 。例 如 各 种 报 刊 、杂 志 、电 视 、广 告 上 的 数 据 可 以 使 人 们 引 发 一 系 列 的 联 想 ，可 以 帮 人 们 做 出 果 断 的 决 策 ，可 以 使 人 们 的 生 活 达 到 最 优 化 等 ， 这 些 “隐 式 ” 的 工 具 人 们 都 在 自 觉 或 不 自 觉 地 应 用 着 。 数 学 是 一 种 语 言 。语 言 是 人 们 交 流 思 想 的 有 效 工 具 ，而 数 学 有 她 自身 的 特 点 ， 因 此 也 就 有 她 自 成 体 系 的 一 套 语 言 （符 号 ）， 而 这 种 特 殊 的 语 言 又 是