课堂就是生活——《借生日》教学片断及评析_0.docVIP

课堂就是生活——《借生日》教学片断及评析 课堂就是生活——《借生日》教学片断及评析 胡明艳笔者最近听了很多课，坐下来仔细想想：为什么有的课听完后印象不深，甚至听课的老师会议论纷纷，留下一堆的缺憾。而有的课听完后会让人赞叹不已、回味无穷。前几天有幸参加“全国小学语文历届阅读教学观摩活动成果展示与交流活动”，听了11节课，感触很深，其中《借生日》一课给我留下了深刻的印象。一年级《借生日》（人教版）师：你们向别人借过东西吗？生：我向同学借过小刀。生：我向同学借过橡皮。 ……师：那你们向别人借过生日吗？生：没有。生日怎么可以借？师：是啊，今天我们就来学习《借生日》这篇课文。自由读课文，读了课文你就会明白的。（学生自由读课文）师：通过读书，你从课文里发现了什么？生：我知道今天是小云的生日。（一学生插嘴说：又没有生日蛋糕，怎么知道是小云的生日。）生：课本上写了：“妈妈走过来，祝小云生日快乐。”师：你还发现了什么？生：我发现小云把生日借给妈妈。是：小云为什么要把生日借给妈妈？生：妈妈把自己的生日给忘了。师：你怎么知道妈妈把自己生日忘了，在课文哪里，读读看。（学生再次自由读课文）生：我知道了。（生读书上的话）师：妈妈忘了自己的生日，却牢牢记住孩子的生日。说明……生：妈妈喜欢孩子。（生：妈妈爱孩子……）师：你只发现妈妈爱小云吗？你还发现了什么？生：我发现小云也爱妈妈。师：从课文里找出有关的句子读一读