【配套K12】江苏省如皋市高中化学1.2.1物质的量活动单新人教版必修1.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 化学计量在实验中的应用 物质的量 【学习目标 】 1．认识物质的量（ n）是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。 A 2 ．了解阿伏伽德罗常数（ N ）、摩尔质量（ M）的涵义。 3 ．能找到 N、NA 、n、M、m 等物理量之间的关系，体会物质的量在联系微观粒子与可称量物质 所发挥的桥 梁作用。 【活动方案 】 活动一：体会引入“物质的量”概念的重要意义 1．请你对下列三种数硬币的方法的优缺点分别进行评价。 每枚硬币 6g 方法 1 直接数出硬币的数量 方法 2 以 10 个为一组数硬币 方法 3 用称 量的方法数硬币 2 ．体会如何给微观粒子“计数”。 正如银行出纳员 清点硬币一样，化学工作者常需要计算分子、原子、离子或其他粒子的数量， 但这些粒 子实在太小， 即使以“一百万” 为单元也不具操作性。 通过大量研究， 化 学家选择用“阿伏加德罗常数（ A ）的 N 值”为单元， 解决了微观粒子 （包括分子、 原子、离子、质子、电子等）的“计数” 问 题 ， 阿 伏 加 德 罗 常 数 的 近 似 值 为 23 6.02 ×10 。用来表示这种微观粒子计数 方法的物理量称为“物质的量（ n）”， 物质的量的单位是摩尔（ mol ）， 1mol 物 23 质约含 NA （6.02 ×1 0 ）个粒子， 1mol 的几种物质的质量如右图所示。单位物质的量（即 1mol）的 物质所具有的质量叫做摩尔质量。 2— -1 3 ⑴ 1molCO 的质量是多少？乙醇的摩尔质量（ M）是多少？（摩尔质量的单位： g ·mol ） K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 + — ⑵推算 4gNaOH固体中所含 Na 、 OH 数各是多少？ ⑶ 1mol 水中，含有的水分子数是多少？氢、 氧原子数分别是多少？电子数、 质子数分别是多少？ 2＋ — 2 2 ⑷已知： MgCl 在水中能完全电离出 Mg 、 Cl 。若将 47.5g MgCl 溶于足量水中配成溶液，则溶 2＋ — 液中的 Mg 和 Cl 的离子数分别是多少？写出简单的计算过程。 3 ．以学习小组为单位，探讨确定物质的微观粒子数与质量之间相互转化关系，还需要的物理量 是什么？如何求算？将研究结果在下图中表示出来。 （ ） （ ） N n m （ ） （ ） 活动二：通过“物质的量”理解化学反应中的物质间的定量关系 阅读教材有关“物质的量”的内容，结合“活动一”有关经验，回答下列问题： 1 ．合成氨反应（ N2+3H2 2NH3 ）中，参加反应的反应物与生成物的物质的量之比 [ n(N2