学习文言文有效的方法.pdfVIP

学习文言文有效的方法 学习文言文也难也不难。说它难，是因为文言文中有不少生僻字 词以及多变的句式；说它不难，是因为只要扎扎实实的打好基础，熟读 深思，勤学多练，下一番功夫，文言文学起来也就不难了。 那么，怎样指导学生学习文言文，或者说，学习文言文有哪些行之有效 的方法呢？ 一、引导学生反复诵读 诵读是学习文言文的重要方法和基本功。 诵读是在初步理解的基础 上，用朗读的方法，反复熟读课文，逐步加深理解，获得比较牢固而丰 富的感性知识。 每读一篇文言文， 要先通览全篇， 初略掌握其大意， 然后再借助工具书， 消灭阅读中的文字障碍，弄懂难字、难词、难理解的语句，进一步体会 其含义之后，再逐句逐段地理解全篇的内容。这就是古汉语常说的 书“ 读百遍，其意自见 ”的道理。读得多，读得熟，理解也就自然会深了。 熟读可以加深理解， 理解了的东西， 记忆就会牢固。 往往有这样的情况： 我们读了一篇文言文之后， 虽然读的滚瓜乱熟， 但有时也会有囫囵吞枣， 没有真正理解的现象，可是过了一段时间之后，便会茅塞顿开，明白了 许多。 诵读必须读准字音，读清句读（不读破句），读出语气。 精选文库 二、 指导学生掌握语言规律 学习文言文，最大的障碍就是语言，这就需要我们真正掌握文言字 词和古汉语的一般规律。 1、注意一词多义现象 对文言字词，从字音到字义，都应读正确并理解准确明白，做到举一反 三，触类旁通。有时，同一个字词在不同的语言环境中，意义和用法都 不相同。如 许“ ”字，在 “自富阳至桐庐，一百许里 ”句中，是 多，左右“ ” 的意思。而在 秦强而赵弱，不可不许“ ”句中，则是 答应“ ”的意思。又如 《桃花源记》中有两个 舍“”字，其一， 便舍船，从口入“ ”， 舍“”读 shě， 作动词用，是 放下“ ”、放弃“ ”的意思；其二， 屋舍俨然“ ”句中的 舍“”读 shè， 作名词用，是 房屋“ ”的意思。学习时如果能够注意类似现象，那么读懂 文言文就不难了。 2 、认准通假字 通假字是借用一个音同或形近的字代替本字， 这在学习文言文时， 不 能不注意。如《狼》中有 止有剩骨“ ”， 止“”就通 只“ ”，意思是 “只有剩下 的骨头 ”。又如《活板》中的 板“”字通 版“”，意思是 每个字有二十多个字“ 模，用来预备同一版内有重复出现的字 ”，其它如 说“”通 悦“”，女“”通 汝“”， 见“”通 现“”， 被“”通 披“”等，这些都需要根据上下文意、前后语句来判断 是否通假，否则就会因词害义。 -- 2 精选文库 3 、掌握文言虚词的应用 文言虚词在文言文中是经常出现的，而且一篇文言文中同一个虚词 多次出现，其用法也不尽相同，我们必须注意虚词在句中的作用，方可 在学习中减少困难。如虚词 而“ ”字在《捕蛇者说》这篇文言文中多次出 现。 黑质而白章“ ”中的 而“”字作连词用，表并列； 号乎而转徙“ ”中的 而“” 字作连词用，表修饰； “呼虚毒疠，往往而死者相藕也 ”中的 而“”字，作 连词用，表因果； 而吾以捕蛇独存“ ”中的 而“”字作连词用，