【配套K12】江苏省如皋市白蒲镇九年级历史下册第10课苏联的改革与解体学案(无答案)新人教版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第 10 课 苏联的改革与解体 【学习目标 】 1. 知道苏联社会主义建设中的探索与曲折，记住赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革， “八一九事件”及 苏联解体。 2. 分析赫鲁晓夫改革的成败，从中认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 3. 比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义。 【学习过程】 活动一：自主 一、赫鲁晓夫的改革 阅读课文、勾画、标注 【斯大林逝世： 1953 年。赫鲁晓夫接任苏联党和国家领导人。赫鲁晓夫的 改革：时间： 20 世纪 60 年代，内容：经济领域：主要是对经济管理体质进行改革。 （1）工业上： 精简中央管理机构， 把国有企业交给地方管理， 扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权。 （2 ）农业上： 提高农产品的收购价格、 降低交售定额； 改组农业拖拉机站； 扩大农业企业的自主权； 大面积开垦荒地，大力推广玉米。政治领域：在报刊上开始批判个人崇拜和斯大林的某些理论观点； 平反冤假错案；允许揭露斯大林时期社会阴暗面的文学作品公开发表。勃列日涅夫改革：经济改革 的重点是重工业。但没有突破斯大林模式的制约，使这一体制更加僵化。 】 自学指导（二） 苏联解体 阅读课文、勾画、标注 【戈尔巴乔夫改革： 1985 年戈尔巴乔夫上台。首先把经济改革作为重点。 80 年代后期，又把改革的重点 转到政治方面。其后政治发生急剧变化，表现为由一党制转变为多 党制，国家权力分散。各家盟国趋于脱离苏联的控制。 8 ·19 事件： 1991 年 8 月 19 日由 8 名苏联高 级官员组成的 “国家紧急状态委员会”发动政变，试图摆脱国家危机，结果失败。此时叶利钦控制 了全国，苏联分裂进一步加快。苏联解体的时间： 1991 年】 活动二：知识记忆并展示 学生记忆并小组展示（展示时以检测对基础知识的掌握为主） （展示过程：先组内讨论，然后小组长派组员到台前展示。 展示要求：脱稿、语言流畅；对展示的问题先讲解，再归纳要点） 列举苏联在斯大林逝世后，几位进行改革的主要领导人，并 简略说明他们改革的特点。 活动三：知识拓展 20 世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而两国的改革却导致了不同的结果。为什么？ K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 请谈谈你的想法。 （参考答案：不同结果是中国：十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国 国情的、由中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会各种 矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致苏联解体和苏共垮台。 ） 苏联解体给中国带来的启示 ：（参考答案：①走社会主义道路要符合本国国情 ②不能照搬别国的成 功经验。③要想进行社会改革，首先要进行经济改革。④ 要走有中国特色的社会主义道路） 【巩固训练】 1.1964 年被迫下台的苏联领导人是 （ ） A 勃列日涅夫 B 赫鲁晓夫 C 戈尔巴乔夫 D 叶利钦 2. 苏联解体表现了 （ ） A 社会主义运动的失败 B “斯大林模式”的失败 C 列宁主义的失败 D 社会主义没有前途 3. 下列对赫鲁晓夫执政时期的描述不正确的是 （ ） A 全面否定和谴责斯大林 B 改革在一定程度上冲击了斯大林模式 C 改革带来的矛盾日益突出 D 改革从根本上改变苏联高度集中政治经济体制 4. 赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫执政时的相