少教多学,培养农村小学生语文学习能力.pdfVIP

少教多学 ,培养农村小学生语文学习能力 【摘要】在全面推进新课改的大环境下，农村小学在语文教 学改革方面取得的成绩是可喜的，但农村小学教育基础相对薄弱， 教学质量与城市依旧存在差距。下面以少教多学为主导，探究提出 培养农村小学生语文学习能力的教学措施，以促进提高农村小学语 文教学质量。 【关键词】农村；小学语文；少教多学； 【中图分类号】 G62 【文献标识码】 A 在农村小学语文课堂教学中，学生势必会出现各种问题，如果 教师只讲解教学内容，却没能及时解决学生的问题，学生的学习效 果就无法提升。而少教多学指的是改变教与学占据的比重，将学生 自学的重要性凸显出来，重新定位教与学之间的关系，从而将学生 的个体性发挥出来，通过主动思考、自学来掌握知识点。因此，通 过少教多学来培养小学生学习能力是一项值得探究的重要课题。 一、改变固有认识，增强课堂留白技巧 针对少教多学，教师与学生都应注重改变固有的认识。在传统 教学中，大多数人都单纯地认为教学就是教师教，却忽视了学生的 学，如果不改变这种观点，少教多学就很难得到实践 [1] 。因此，教