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技 术
六年级下
李 泓
技 术
六年级下
臧 燕
第 1 课 它们是用什么做的
教学目标：
1. 知道制造任何一种物品都要采用合的材料。
2. 培养学生发现问题解决问题的能力。
教学重难点：
知道制造任何一种 物品都要采用适合的材料。
教学过程与方法：
一． 导学发现：
你知道了望台、冲浪板、气垫床、羽毛球拍等都是什么做的吗？
二． 探究形成：
1 ．高速公路上用反光路标代替灯有什么好处？
2 ．卫星天线是用记忆金属制造 的，这样有什么好处？
3 ．哪些物品废弃后会污染环境？
4 ．羽绒服厂所用的羽绒是直接取自家禽屠宰场的吗？
5. 你知道漂亮的瓷器是怎样造出来的吗？
6 ．组内讨论
7. 小组汇报
8. 总结
三．拓展
第 2 课 体贴的设计
教学目标：
1. 使学生知道许多物品制造出来供人
们使用的。
2 ．培养学生的实力能力和创造能力。
教学重难点：
使学生知道许多物品制造出来供人们使用的。培养学生
的实力能力和创造能力。
教学过程与方法：
1 ．为什么设计者要请许多人参与这项试验？
2 ．如果扳机处的空间大小会给士兵带来哪些麻烦？
3 ．随身听和全自动照相机与过去的收音机、手动照相机相比提供
了哪些方便？
4 ．桥孔的高速应按大尺寸设计还是小尺寸设计？
5 ．组内讨论
6 ．小组汇报
拓展应用：
如果黑板反光看不清板书你试着用什么方法改进？
第 3 课 物品的寿命
教学目标：
1. 懂得东西设计出来有价值。
2. 设计的东西要有科学含量。
教学重难点：
设计要考虑寿命的长短。
教学过程：
一．导语
今天我们来学习怎样设计物品的寿命，学后我们会掌握更多的知
识。
二． 读文，谈一谈
1. 设计出来的寿命。
2. 怎样延长物品的寿命。
三． 体验屋
许找物品损坏的原因。
四． 思考
1. 还有那些东西使用寿命越长越好？
2. 一次性物品使用寿命是长好还是短好？
3. 药品的保质期是怎样确定的？
4. 频繁的开日光灯影响它的寿命吗？
第 4 课 产品信息调查
教学目标：
1. 了解正规产品的生产合格证。
2. 探索生产合格证的信息。
教学重难点：
1. 了解正规产品的生产合格证。
2. 探索生产合格证的信息。
教学过程：
一． 导语
今天我们来学习怎样进行产品调查，请大家进一步了解这方面
的知识。
二． 读文讨论
1. 探索馆，以示意图或文字形式，了解产品使用及其保护。
2. 体验屋，收集不同产品的标签，归纳整理有关标签和信息。
三．思考乐
1. 绘图铅笔上有哪些信息？
2. 他们表达什么意思？
第 5 课 技术产品的评估
教学目标：
1. 了解技术产品的负面效应。
2. 初步分析技术产品的正面和负面效应。
教学重难点：
1. 解技术产品的负面效应。
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