小学五年级语文变色龙教学设计1.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 变色龙教学设计1 五年级语文教案 一、复习导入 1、读读生词 2、交流收集的变色龙的资料 二.细读课文 1、第二部分“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”?给它找一个近义词。默读课文看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的? 2、根据学生回答相机板书:外形、捕食、变色 3.小组学习:读读9自然段,把你最感兴趣的一方面读好。 ①第9自然段,指名读,说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。 头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴 ②变色龙的这写部分各有什么特点?请在相应的词语下面标上小圆点。 ③根据插图,按照从头到脚的顺序介绍变色龙。 4、感悟课文第十到十二自然段 ①自渎课文,说说在这自然段中了解到变色龙哪些知识。 ②理解部分词语:迟钝、窥探、绘声绘色、迅雷不及掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕捉食物的速度快。 ③练习朗读,注意重点词的朗读。 ④使用“绘声绘色”造句。 5、变色龙真的会变色吗?齐读14自然段。 ①朋加沙实验了几次?从哪些词语看出? ②找到表示颜色的词语(香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色) ③课文中用了哪些表示变的词语?(变成、变为、变为) ④仔细观察图,体会变色龙的颜色变化。 ⑤看到这样的景象可以用一个词语形容,用“名副其实”造句。 6、学习了课文第二部分,对我们观察小动物有什么启发? 总结描写动物的方法: