小学四年级数学多反思多体验——“商不变规律”的教学.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 多反思多体验——“商不变规律”的教学 四年级数学教案 同样的一节＂商不变规律＂课，使我有了不同的反思、不同的体验…… 第一次行动（教学） …… 1、创设情景 师：同学们看过《西游记》吗？里面的内容精彩吗？今天老师给大家讲个孙悟空分桃子的故事。孙悟空西天取经回来后，就迫不及待的来到花果山看它的孩儿们，它给孩儿们带来礼物——桃子，分桃子时，它想和孩儿们玩一玩，孙悟空说：＂把8个桃平均分给2只猴子吧！＂下面的孩儿们连连摇头：＂太少了！太少了！＂孙悟空就说：＂那好吧，把80个桃子平均分给20只猴子，怎么样？。＂小猴们得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：‘大王，再多给点行不行啊？’孙悟空一拍胸脯，显示出慷慨大度的样子：＂那就把800个桃子平均分给200只猴子，你们总该满意了吧？小猴子们笑了，孙悟空也笑了。 师：同学们谁的笑是聪明的一笑，为什么？ 生1：猴王的笑是聪明的一笑。桃子的总数与猴子的总只数变了，但每只小猴子每次分到桃子的个数没有变。 生2：猴王的笑是聪明的一笑。因为猴王把小猴子给骗了，每只小猴子还是分的4个桃子。 …… 2、探索规律 师：你能列出算式吗？师随机板书： 8÷2=4 80÷20=4 800÷200=4 师：请同学们仔细观察这3个算式，看看你发现了什么？在小组里说一说。 学生开始小组活动。 生1：依次扩大10倍，商还是4