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最新《白公鹅》教学设计及反思 真是一只架子十足的鹅老爷啊!这位鹅老爷的高傲不仅表现在 吃相 上,还表现在它的 姿态、叫声、步态 上.来看看《白公鹅》的教学设计吧,希望大家喜欢. 一、预习探究 1、认真读课文,认识并能正确书写本课相应的词语. 2、想一想课文主要讲了什么事? 3、搜集有关鹅的诗句和文字资料.感知文章大意,完成预习要求. 认识生字,理解字词,了解课文相关知识,感知文章大意. 二、合作交流 1、同学们,你们见过白鹅吗?想不想再看一看?(播放有关白鹅各种神态的图片) 2、看了这些白鹅的图片,你觉得白鹅怎么样?用一个词语来说. 3、看着白鹅,有没有想起一首古诗? 4、生背诵《咏鹅》,这首古诗赞美了什么? 5、简介作者丰子恺. (1)今天这节课,我们要学习一篇写白鹅的课文.(板书:13、白鹅) 齐读课题.这是著名的文学家丰子恺先生写的,想不想认识一下这位文学大师? (2)出示丰子恺先生的照片及简介,师读简介. (3)看了他的简介后,你想说什么?(接着学生的话题说)所以读丰 子恺先生写的文章,我们应该感到很荣幸. (4)同学们,丰子恺先生把他家里养的一只白鹅画了下来(展示丰子恺先生画的画,即课文中的白鹅图.),不仅如此,他还给白鹅写了这一篇文章. 6 齐读课题,问学生:读