明师与名师 今天我们如何做教师 .pptVIP

变量三：反思力 　一个只会行动不会思考的人，所有的行动都是盲目的。一张建筑蓝图，可以复制出同样的建筑，而同一篇教案却克隆不出同样优秀的课堂教学。明师，他必然明白“活着的价值不是重复昨天，而是超越昨天，活在今天，超越本我，活出自我，积淀今天，精彩明天”。明师的成长，来自于对现有教学的不断反思。 　反思是教学创新的基础，没有反思就没有创新。美国学者波斯纳曾指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度并对后继形成影响。在我的身边就有一位年轻教师，就从思考走向成长，从成长走向成功。而他用微课程的形式告诉每一个会思考的人，成功就是从现象到本质，从本质到升华的全过程。 变量四：行动力 　朱永新教授曾经开办“成功保险公司”。公司的开业启事是这样写的：本公司确保客户利益，激励客户成功。参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。保期：十年。投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。 　日日反省课堂、周周耕耘博客、月月撰写随笔。夜深人静、思绪如潮、键字如飞。从课程到课堂，从研究到思想，坚持走下去，总有一天能到达目的地。很多人，半途而废。而明师选择的是行动与坚持。 人与人最大的区别，不在于能力，而在于态度，在于成长的道路上理想的向度、坚持的程度和支持的力度。从某种意义上讲，没有行动，没有坚持，就没有明师。 　　关注四个变量，升华三重境界，从为教而教，走向为学而教，再到为人而教。我们需要做好四项修炼。 　　我们或许不能改变人生的长度，但信念可以改变人生的高度。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子，靠放羊为生。一天，他们看到一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”儿子很羡慕大雁。牧羊人说：“只要你们想，你们也能飞起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，他们果然飞起来了，他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。 一、打造信念力：唱好一首歌《我相信》 　　每一个优秀的教师应该有成为名师的梦想，应该有成为名师的勇气，应该有成为名师的行动，应该坚信自己可以从明师走向名师。怀疑自己，成功也变失败。相信自己，一切皆有可能。相信自己一定能成为明师，相信自己有成为名师的潜质。 　 信念的力量是巨大的。求生的信念，可以让72小时的救援时间不再成为极限；成功的信念，可以让所有人眼中的不可能变成奇迹。思想是行动的发动机，没有信念，再好的机器也只能原地待命。失败不是因为你做不到，而是因为你不敢想。 因为相信自己，所以我自主规划。 因为相信自己，所以我自定目标。 因为相信自己，所以我自我挑战。 　 从初登讲台对于入格的追求，到成为骨干后对于出格的要求，到追求成为名师对于风格的追寻。从眼中有教案，到心中有教案；从眼中有学生，到心中有生命，不断刷新自己对于教育的理解，对于职业的理解，对于事业的理解，对于理想的理解。 　 这个时代你唯一的竞争优势就是比你的竞争对手学习得更快！更多！更好！ 　二、打造学习力：唱好一首歌《我愿意》 　 合适的光照，适宜的温度，水，空气，必须的营养是植物成长的必要条件。而对于人的发展而言，同样需要合适的环境条件与必须的“营养素”。 广泛而全面的多样阅读是教师专业成长的五谷杂粮，从中摄取的营养素才是最全面、最需要的。 因为明白自己之短，所以系统学习。 因为明了自己之能，所以专题学习。 因为明晰自己之长，所以深度学习。 常州师范第一届五年制大专 江苏省教育学院小学教育本科 华东师范大学课程系单科进修 扬州大学教育管理硕士 英国苏曼中心校长培训 ........ 无边界阅读 有范围思考 读有文凭的书 读有证明的书 更要读无功利的书 读有字之书 读无字之书 困惑之时 重读教育学、心理学 矛盾之时 涉读哲学、教育哲学 懈怠之时 赏读名师之路、身边榜样之行 技穷之时 浅读名家之课、创新之设 　读好儿童这本书， 读好生命这本书， 应该成为教师一辈子的必修课。 提升专业操守 《给教师的建议》《孩子们，你们好》《教学的勇气》《小学数学教学改革实践与研究》《黄爱华和活的数学课堂》《我就是数学》《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》《儿童发展心理学》