目标管理考评汇报材料.docxVIP

和谐发展齐奋进、锐意创新争一流 大珑小学2015年目标管理综合考评 汇报材料 过去的一年，我们大珑小学在县教育局的正确领导下， 围绕 着《湖口县教育局2015年工作要点》和《湖口县2015年度学校 目标管理考评细则》的要求，依靠广大教职工的智慧和力量，认 真落实各项工作措施，积极开展各项活动，牢固树立“立德树人” 的思想，始终确立德育工作在素质教育中的重要位置。坚持“管 理育人、教书育人、服务育人、环境育人” ，进一步优化育人环 境，全面提高教育教学质量和学校文明标准。 取得了很好的成绩， 受到了上级教育主管部门的表彰、 家长的好评。现将各项工作汇 报如下： 一、健全学校管理，抓好制度建设 办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水 平的高低，关系到学校各项事务的执行和实施。在工作中，我们 学校班子成员都能率先垂范，做好老师的表率。在管理上，我们 学校采取副校长和工会主席轮流值周， 五位主任自星期一至星期 五每天一个人值日的两班人马双管齐下的日常管理办法， 对于村 级小学，则实行行政包村的办法， 每周包村行政必须下到包片村 小一次，对该校的各项工作进行督查。为了提高教学效果，我们 的行政人员都要下到一线， 对六年级的各科目实行包科制， 参与 他们的听课、评课、后进生访谈、测试、试卷分析等各项工作, 并将各项指标与其切身利益挂勾。 制订了各项制度，健全了老师的管理。如《集体办公制度》 、 《值日制度》、《考勤制度》、《候课制度》等等。着重于制度的落 实和执行，每天的值日老师必须定时定点地到值日位置对学生的 纪律、卫生、安全进行维护管理。值周领导、值日行政亦分工明 确地对集体办公、按课上课、定时定点值日、候课、护送等情况 进行监督。并将具体情况在下周一的例会上进行公布。 二、加强队伍建设、增强老师素养 一直以来，我们学校都狠抓教师队伍建设。 健全了各项制度， 加强的学校的管理，今年上半年，我们学校开了湖口县的先例， 将所有的老师由行政人员带队，分批次地到了县城的一、二、三、 四小开展了为期一个月的跟班学习，学习县城学校的先进教学经 验，先进管理模式。回来后将他们的一些好的教学方法，一些好 的班级管理模式融入到我们的工作之中。 另外，在队伍建设方面， 我们还分别从“一培、二研、三推、四学”等几个方面真正提高 实效：一 “培”是开展多种形式的学习培训，如每学期开始时的 对新老师的“一对一结队帮扶”的“青蓝工程”培训，电子白板 的教学方法培训，外出学习的培训，校本教研培训等；二“研” 是通过教务处和各教研组开展的各项教研活动来提高老师的实 际教学水平；三“推”是指通过行政的推门听课来推动和提高的 意思，几年来，我们都是采取值日行政抽签听课和不打招呼的推 门听课的方式来对老师进行听课调研， 这样一来，我们老师的每 节课都能做到精心准备，从不打无准备之仗；四“学”则是采取 走出去学习和请进来传授的方式来提高堂教学实效。一年以来,派老师到南昌、九江、湖 走出去学 习和请进来传授的方式来提高 堂教学实效。一年以来, 派老师到南昌、九江、湖 口县城、兄弟学校听课学习，同时 口县城、 也请了县城的一小、二小、一幼、二幼的教学名师来我校传经送 宝。 三、重视德育教育、倡导全面发展 我校始终坚持把德育工作放在重中之重的位置来抓， 做到了 管理制度化、内容系列化、形式多样化。 一是建立了比较完善的德育工作管理考评制度。 有各类德育 工作人员的管理制度，职责及考评办法，有班级管理评分细则及 量化考核办法等。 二是建立了比较完善的德育工作网络， 成立了涵盖学校党支 部、少先队总辅导员、班主任等各方面成员组成的德育工作领导 小组。每个班建立 以班主任为主，学科 教师为辅的管ZJBbbk；； ； 理网络。各部门各科 任教师相互配庖冒guMigjl合，统一行动，对学 生进行全天候、多角度的管理，确保 了德育工作的层//豪性、连续性和整体性。 — …:妄 注重充分发挥班委会、少先队的作用，培养学生自我管理、自我 教育的能力，营造了 “学校无闲人，人人均育人”的德育氛围 三是开展了多种形式的有针 和实效性的德育活动。做到创新 形式，拓宽德育途径，坚持正面 育、渗透教育。如周一升旗仪式 下的宣誓、国旗下的讲话、国学经典诵读等。其次是开展了系列 主题教育活动，以校内外重大节日、重大活动、重大事件为切入 点，借助主题班会、全校集会以及黑板报、宣传栏等平台，开展 文明礼仪、爱国主义、革命传统、心理健康、公民道德、环保意 识、安全防范、感恩他人等系列主题教育活动。此外，我校还特 另U重视学生的日常行为的养成教育， 如对新入学的一年级新生进 行的入学教育，每年九月的养成教育等。 四、创新教研模式、提高教育质量 教学质量是学校的生命线。 一年来，我校本着以贯彻落实课