《4.2用智能工具处理信息》教学设计教学提纲.docxVIP

4. 2 用智 能工 具处理信息》教学设计 教学设计 学科名称 高中信息技术基础 教材版本 广东教育出版社 课题名称 4.2用智能工具处理信 息 执教人 李彦 课时 第一课时 制定教学目 标的依据 教材分析 本章内容主要包括编写程序解决问题及使用智能工具处理信息 等，这是信息的加工与表达的延续，也是选修模块《算法与程序设 计》基础内容的衔接部分。课标对本早的疋位在体会、体验与了解。 本节使用智能工具软件处理信息，只是要求学生了解并体验其工 作过程及实际应用价值，提高对信息智能处理内容的学习兴趣，从而 为选修《人工智能初步》提供准备。 学情分析 高一年级学生已经具备了丰富的计算机使用经验，对于信息智能 处理工具软件的使用，可能个别学生已经具有一定的使用经验，如： 翻译软件、手写板输入等，但学生们可能更感兴趣的是计算机为什么 能做到这一点，它与我们常用的其他工具软件有什么不同，这正是本 书的学习任务之一，教师需注意引导。 教学目标 知识与技 能 1） 认识常见的智能工具，知道智能工具的工作流程； 2） 初步理解模式识别和自然语言理解的概念及其简单的工作原理； 3） 知道智能处理工具与一般处理工具的区别。 过程与方 法 1） 通过“手写板”和“ OCR”软件识别文字，知道模式识别技术的 应用，体验其简单的工作原理和使用价值； 2） 通过在线翻译网站进行中英文的翻译，通过与机器人聊天体验