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信息技术应用于小学体育教学的课例 —— 《认识足球》 将现代信息技术与课程整合能大大促进教学形式的多样化、教学过程 的优化和教学质量的提高。教学中恰当运用现代信息技术手段，能为学生创 设有声、有色、有景、有形的信息化学习情境，使课堂变得多彩生动，这时 的学生将会最富于想象力，最富于积极性、独立性和创造性，从而优化了体 育理论课堂教学，使教学活动达到事半功倍的效果。下面我就以小学体育水 平一《认识足球》一课的教学为例，说说如何运用多媒体中录像、动画和文 字资料等音频、视频的手段来进行课堂教学整合。 教学过程 : 课前播放乐曲《意大利之夏》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你画 面！ 师：请你用最简洁的语言告诉我，音乐带给你什么样的画面？ 生：我好象看见有一群热爱足球的运动员在足球场上奔驰！ 生：我仿佛就在看足球比赛！ …… 师：足球比赛的确很精彩， 足球作为世界第一大项运动也确实实至名归。 人们喜爱足球是因为他带来的激情，那种拼搏的品质。今天，我们一起去认 识足球。 师：想看看足球比赛吗？ 生：（齐答）想！ 师：那就让我们乘着音乐的翅膀到足球场上去看一看， 听一听吧！不过， 看之前我有个小小的建议， 那就是， 待会儿你们在看比赛时， 可以指指点点， 可以和你身边的伙伴交流、议论。 （课件世界杯录象，播放背景音乐《意大利之夏》，学生在观看时指指 点点，交流议论，当不同的荷花出现在屏幕上时，学生惊喜地叫起来，都急 着把自己的想法告诉同学与老师，课堂气氛十分活跃） 师：你们看得都入迷了，能用一个词来形容一下你刚才看到的比赛吗？ 生：激情的比赛！ 生：激烈的比赛！ 生：积极的比赛！ …… 师：同学们，我觉得你们就是最伟大的足球解说员，把比赛解说得如此 完美！你们看到的比赛是这样的，那在老师眼里的足球比赛又是怎样的呢？ 还是让我们先来看看下面的比赛吧！。 （学生接着看比赛集锦） 师：刚才同学们看的很认真，我为你们认真的态度而鼓掌！这么多人想 说呀，我可不急着听，我觉得好的东西应该在第一时间让好朋友与我分享， 赶快找到你的朋友，把你认为最好看的进球分享给他听，告诉他你的感受， 在他分享你的快乐的同时你也可以分享他的快乐， 这样你就收获了双份的快 精选文库 乐！ （学生下位寻找自己的好朋友，互说感受） 师：和朋友在一起总是很快乐的，能把你的快乐让我们一同分享吗？把 你认为最能表现足球激情进球读给我们听一听，把你的感受告诉我们！ 生：我觉得这一个进球最精彩“倒挂金钩的进球。”表现了足球难度非 常高。 师：你真会看球，体会得很好，也很会说话！还有哪位同学也喜欢这一 进球的，也来读一读！ 生：我也觉得这一进球精彩！ 生：老师，我觉得这一进球最精彩“队友精准的传球，再加上精湛的技 术。”我很喜欢，所以我觉得很精彩！ 生：我也喜欢这一进球！我喜欢踢足球，所以我喜欢！ 生：我也喜欢！我也不知道为什么就是喜欢这种激情的感觉， 说不清楚， 反正我喜欢！ 师：喜欢就是喜欢，不需要理由！ 师：接下来让老师来介绍一下足球吧，同学们先看下足球场！ （播放立体的足球场地） 师：同学们，你们刚才看到的其实是一个标准的足球场！那么老师现在 问问同学们都看到足球场上有什么东西了吗？ 生：有两个球门！ 生：中间有一条线，线上还有一个园！ 生：球门前有一个大的长方形和一个小的长方形。 生：球门前有一个点！ …… 师：你们看的都非常