新人教版七年级语文上册济南的冬天 4优秀课件.ppt

3 、全段写“小雪”之妙，主要通过 哪些景物来进行烘托的？ 矮 松 山尖 草色 阳光 4 、文中的动词用得好，请找出来。 树尖用“顶”，山尖用“镶”， 山坡用“穿”，山腰用“露”，几个 字各得其所。 5 、文中的色彩词用得好，请找出来 青黑，白，蓝，银，暗黄，微 粉色。 6 、文中是怎样化静为动的呢？ 化静为动的主要技巧是运 用了比喻、拟人的手法。 7 、主要运用了什么修辞手法？ 主要是拟人，文中的三个 “好像”，并不都表示比喻。 ? 8 、第 3 自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景 ? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有 次地写出秀美的山景 （ l ）妙在雪色； (2) 妙在雪光；（ 3 ）妙在雪态 归纳小结： 济南的雪一点也没有抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“ 越发显露了出来，同学们归纳一下本段的写景特色。 作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景 “看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你期希望看见一点更美的肌肤” 拟人描绘了草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽 了羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山 山上、山尖、山坡到山到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部 光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且 的情韵。画面色彩的鲜明悦目映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻 花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道 黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出点粉色。 （二）、朗读第 4 自然段，想想这一段怎 样写城外的远山。 ? 讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个 “卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“ 代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济 冬天城外远山的特点。 上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的 赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。 —— 天的济南》 瑞士风光 世界公园 西湖美景 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 济南的春天 济南的夏天 济南的秋天 济南的冬天 老舍 教学目标： 1 、检查预习：了解作者、理 解题目、字词正音、理解重点词语。 2 、整体感知课文。熟悉课文内容 , 理清文 章层次结构和主要内容。 3 、精读文段第 1 段。 教学重点 ： 1. 熟悉课文内容 , 理清文章层 次结构和主要内容。 2. 理解通过比较的写法突出事物的特点。 《济南的冬天》是老舍 1931 年春天在 济南齐鲁大学任教时所写的一篇 情 辞并茂的写景散文 。题目明确交待 了描写的地方和时令 地理位置 老舍，原名 舒庆春 ，字 北京人，老舍是他最常用的 著名 作家 。是语言大师，被 “人民艺术家”。 著名作品 《骆驼祥子》 《龙须沟》 馆》《四世同堂》 等。话剧 馆》被西方人誉为“东方舞 的奇迹” 。 镶 暖 和 响 晴 水 藻 贮 蓄 澄 清 髻 儿 伦 敦 济 南 晒 太阳 j? xi ā ng zǎo Ché ng xiǎng zhù huó jì shà i dūn 读课文，掌握以下字词的音和形 (zhuó ) 着 落 —— 温和，合乎人心意。 —— 很晴朗，晴朗无云。 —— 很明亮。 —— 存放，储藏。 —— 灵活而不可捉摸，文中指清净。 —— 中国画中纯用水墨的画。 响晴 响亮 慈善 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 —— 美丽而柔弱。 别忘了掌握以下字词的意义 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的 天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着 把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好 在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 小山，心中便觉得有了着