新人教版七年级语文上册第四单元 综合性学习优质课件.ppt

七年级语文教学课件 第四单元 综合性学习 少年正是读书时 活动目标 ? 1. 培养广泛的阅读兴趣 ， 扩大阅读面 ， 增加阅读量；好读书、会 书、读好书 ， 从而获得知识 ， 认识世界 ， 塑造健康、美好的心灵 ? 2. 通过开展各种读书活动 ， 搭建课内外学习的桥梁 ， 拓展语文学 的空间 ， 并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。 ? 3. 通过对收集资料的分析 ， 对照自己的读书实践 ， 找出自己在读 习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题 ， 以小组或个人形 写出参加这次活动的心得体会。 活动准备 ? 1. 向名人学习读书。 ? （ 1 ）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读 事 ， 可以通过多种渠道（ 图书馆、书店、网络 …… ） ? （ 2 ）把搜集到的相关资料进行分类编排 ， 每类加上标题 ， 办 墙报 ， 还可为名人读书经验写上评语 ， 相互评比一下。 ? （ 3 ）开展“名人读书故事会” ， 几名同学之间轮流讲名人读 事。比一比 ， 谁讲得精彩。 活动准备 ? 2. 好书大家分享。 ? 学会做图书卡片向大家推荐好书。 ? 做图书卡片的方法和步骤： ? （ 1 ）图书卡片应包括这些项目：书名、作者（ 如果是翻译作品 ， 要写出译者 ） ， 内容简介 ， 推介理由。 ? （ 2 ）图书卡片尽量做到图文并茂 ， 也可以只用文字。 ? （ 3 ）将做成的图书卡片集中起来 ， 做成小宣传画的形式 ， 然后张 教室里。可随时更新图书卡片 ， 向同学们推荐最近阅读的书籍。 活动准备 ? 3. 交流与讨论。 ? 分小组展开讨论 ， 选择话题如下： ? （ 1 ）我看“读图”。 ? 你认为“读图”和“读文字”各有什么长处和局限？应如何处理 的关系？ ? （ 2 ）我看“网上阅读” ? 通过电脑、手机阅读网络资料 ， 已成为现代人的生活常态。“网 读”给我们的阅读观念、方式和效率 ， 带来哪些变化？网上阅读 活动展示 ? 活动一：向名人学读书 ? 1. 小组内各成员依据自身优势和特点 ， 通过图书馆、书店、网 多种渠道 ， 搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶 同时 ， 利用社区资源访问身边的有关人士 ， 如图书馆馆长、书 理、政府官员、学校校长等 ， 以获得更多的信息。 ? 2. 小组根据组员的特长和资料搜集情况 ， 选择其成果展示的方 （ “名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄 等 ） ， 并由同学们动手制作。 ? 3. 组织一次组内的“名人读书故事会”。 活动展示 ? 活动二：好书大家分享 ? ````1. 把你喜欢的图书向同学们推介 ， 也可以制作读书卡片 ， 在 分发 ， 让同学们一起分享。 ? ````2. 自由组成读书小组 ， 在小组内互相推荐优秀作品或作品集 学之间也可以互相介绍读书的心得体会 ， 或谈谈对某本书的认 鉴赏要点。 ? ````3. 在小组交流的基础上 ， 整理出一份代表小组意见的材料 ， 活动展示 ? ```` 活动三：交流与讨论 ? ````1. 我看“读图”。 ? ```` 课下准备一些自己喜欢的图画书 ， 或者视频材料 ， 然后在班 同学们集体畅谈“读图”与“读文字”的长处和局限 ， 在今天 读图时代 ， 应该如何处理这二者的关系。这里要强调一下 ， 对 名著的阅读 ， 不要仅仅停留在读图上 ， 要走进名著 ， 深入文本 鉴赏领悟名著的精髓。我们可以从“读图”与“读文字”各自 优缺点入手来分析这个问题 ， 要勇于发表自己的见解。 活动展示 ? ````2. 我看“网上阅读”。 ? `“ 网上阅读” ， 我们并不陌生 ， 所以活动前 ， 我们要精心准 备一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时 ， 可以把 网上阅读与书本阅读进行比较 ， 谈谈二者的区别 ， 二者各自 的优势及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式 ， 该如 何发挥二者的优势 ， 弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章 或同一本书开展组内阅读 ， 以利于产生共同的话题。 活动展示 ? ````2. 我看“网上阅读”。 ? `“ 网上阅读” ， 我们并不陌生 ， 所以活动前 ， 我们要精心准备一些 己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时 ， 可以把网上阅读与书本 读进行比较 ， 谈谈二者的区别 ， 二者各自的优势及不足。并说说自 最喜欢什么样的阅读方式 ， 该如何发挥二者的优势 ， 弥补彼此的劣 可以选择同一篇文章或同一本书开展组内阅读 ， 以利于产生共同的 题。