高一学生学习方法.pdfVIP

高一 学生学习方法 高一 学生学习方法 一、要改变观念，变记忆为理解 一、要改变观念，变记忆为理解 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为 初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即 初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即 使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。 高中课程的理论性、抽象性 使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。 高中课程的理论性、抽象性 强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。 强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。 正如物理学家严济兹先生所说：做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题 正如物理学家严济兹先生所说：做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题 的能力。一道习题做不出来，说明没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你 的能力。一道习题做不出来，说明没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你 全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么 全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么 地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。 地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。 二、不断培养或提高自学的能力 二、不断培养或提高自学的能力 在新课程方案的普通高中教育培养 目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力。 在新课程方案的普通高中教育培养 目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力。 自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在 自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在 老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减 老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减 少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。 少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。 第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原 第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原 因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止， 因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止， 学习没有坚强毅力是不行的； 学习没有坚强毅力是不行的； 第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强 第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强 制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率； 制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率； 第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理； 第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理； 第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。 第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。 我想我们学习的过程应是一个从认识到实践产生矛盾再认识再实践，这样一个循环往复的过 我想我们学习的过程应是一个从认识到实践产生矛盾再认识再实践，这样一个循环往复的过 程。 程。 三、要学会高效地听课 三、要学会高效地听课 第一，要在 自学 （或预习）的基础上带着 问题来听课，在急于想找到问题答案的 第一，要在 自学 （或预习）的基础上带着 问题来听课，在急于想找到问题答案的 欲望的驱使下你的听课效率一定会很高； 欲望的驱使下你的听课效率一定会很高