柳永《雨霖铃》导学案.docVIP

学习好资料 欢迎下载 《柳永词两首》导学案 制作人：黑银良 审核：高一语文组 时间： 2014 年 4 月 24 日 学习目标 了解词、词的发展、分类及宋代著名词人及其对宋词的贡献； 了解柳永的生平及《望海潮》 《雨霖铃》的创作背景 体会柳永长调铺叙手法及虚实相济、情景交融的艺术表现手法学习重点 体会柳词的意境和情景交融的手法学习难点 柳词所运用的点染（也叫铺叙）和虚实相济的表现手法； 把握柳词的特点。 课时安排 课时 第二课时 课时目标 了解《雨霖铃》的创作背景； 体会柳永词虚实相济、情景交融的艺术表现手法。学习过程 自主学习案 一、课前回顾 东南形胜，，。 ，，参差十万人家。 ，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉 , ，。 千骑拥高牙， ，。 ，归去凤池夸。 二、了解柳永《雨霖铃》的创作背景 （一） 识记作家作品 （读课本 P35 页注解①；读《创新设计》 P19 页“写作背景”之《雨霖 铃》） 明确：“雨霖铃” ，又作“”，是，柳永离开都城汴梁时，是一首与红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的词。 （三）基础巩固 给括号前的字注音。 骤 ．( )雨 凝噎．( )暮霭．( ) 自由朗读《雨霖铃》 ，参考课文注解，理解词语意思及词作内容。 ①骤雨： ②无绪： ③凝噎： ④去去： ⑤暮霭： ⑥沉沉： ⑦楚天： ⑧经年： 结合词作内容，试用自己的语言描述柳永与红颜知己离别时的情景。 学习好资料 欢迎下载 探究导学案 一、整体感知《雨霖铃》 (一 )整体感知 本词的基调是什么？ 本词写的是什么内容？ 本词按什么顺序来写的？ 那么离别可以分为哪几个阶段？ 《雨霖铃》里描写别时、别后的情景，上下片所描写的景色有什么特点？整首词具有怎 样 的 境 ？  意 （二）概述词的大意 上片： 下片： 二、问题探究 (一 )赏析上片： 上片都描写了那些景物？明确：。 用散文语言描述景物。 。 概述景物特点。 抄写饯别的诗句。 。 抒发了什么情感？ 念去去千里烟波起什么作用？ (二 )赏析下片： 下片都词写了哪些景物？ 明 确 ： 。 学习好资料 欢迎下载 想象描述这一场面。 。 概述景物特点： 抒发了什么情感？ “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？ 三、情景交融、虚实相济的艺术 (一 )情景交融： 根据提示填写词中情景交融的句子，并加以赏析。 开篇词人有见闻， “，，”融情入景，暗寓别意，所见所闻，无不凄凉。 在“，”如此广阔辽远的空间里，充满了如此深沉的暮霭，其离愁之深，令人不难想象。 “，”，极言当时冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。 “？，”想象酒醒后，晓风拂杨柳，残月挂柳梢，风景之清幽，离愁之绵邈，皆融入画面之中。 (二 )虚实相济： 写出词中描绘眼前 实景实情实事 的句子：，， ．．．．．． 。，，。， 。 写出词中 设想别后情景的句子： 1. ，。 ．． ，！？，。 ，。， ？ 虚实的结合，拓宽了作品的意境，丰富了词作的内容。 课堂训练案 一、基础知识 1. 下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ） A ．凄切 （ qi è） 罗绮 （qí） 处（ chù）之泰然 骤（ zhòu）雨 ． ． ． ． B ．相 （ xi āng）看 凝噎 （ yē） 间不容发 （ f ā） 那（ ná）堪 ． ． ． ． C．应 （ yīng）届 暮霭 （ǎi） 良辰 好（chén）景 都（ dū）门 ． ． ．． ． 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．促发 帐饮 寒婵 骤雨初歇 B．凝噎 箫鼓 良辰 九霄云外 C．暮霭 流连处 那勘 蓝舟催发 D．宵夜 竞无语 嘻笑 钓叟莲娃 3. 下列对词句中加点词语的解释，有错误的一组是（ ） A．帐饮无绪 （没有心绪，没有好心情） 兰舟 （船的美称）催发 ．． ．． 学习好资料 欢迎下载 B．更那堪 （“那”通“哪” ，怎么，哪里；堪，能忍受） 清秋节 （凄清的秋季） ．． ．．． C．竟无语凝噎 （因为激动或悲伤而说不出话） 羌管弄 （吹奏）晴 ．． ． D．此去经年 （经过一年） 图（描绘）将好景 ．． ． 4. 古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是（ ） A．留恋处，兰舟催发 B．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残 月 C．此去经年，应是良辰好景虚设 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 5. 下列句中没有词类活用的一项是（ ） A．都门帐饮无绪 B ．乘醉听萧鼓 C．异日图将好景 D ．念去去千里烟波 6. 对《雨霖铃》一词分析不当的一项是（ ） 词的起三句，点明时间、地点、景物，为全词奠定了基调。 “千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的都是情，景无边而情无限。 写离别之前， 重在勾勒环境； 写离别时刻， 重在描写情态； 写别后想象， 重在刻画人物语言。