高一学生学法指导.pdf

高一学生学习方法 高一学生学习方法 一、要改变观念，变记忆为理解 一、要改变观念，变记忆为理解 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高， 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高， 这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度， 这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度， 即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。 即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。 高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多 高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多 研究，以探究的观念对待每一个问题。 研究，以探究的观念对待每一个问题。 正如物理学家严济兹先生所说：做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题 正如物理学家严济兹先生所说：做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题 和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明没有真懂；即使所有的习题都做出 和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明没有真懂；即使所有的习题都做出 来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道 来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道 自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习 自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习 题就可以少做。 题就可以少做。 二、不断培养或提高自学的能力 二、不断培养或提高自学的能力 在新课程方案的普通高中教育培养 目标中特别强调使学生具有终身学习的 在新课程方案的普通高中教育培养 目标中特别强调使学生具有终身学习的 愿望和能力。自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。 愿望和能力。自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。 在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后 在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后 老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们 老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们 自觉加强自学的能力。 自觉加强自学的能力。 第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不 第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不 懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二 懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二 遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的； 遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的； 第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神 第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神 又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率； 又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率； 第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理； 第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理； 第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加 第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加 深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践产生矛盾再认识再实践，这 深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践产生矛盾再认识再实践，这 样一个循环往复的过程。 样一个循环往复的过程。 三、要学会高效地听课 三、要学会高效地听课 第一，要在自学 （或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的 第一，要在自学 （或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的 欲望的驱使下你的听课效率一定会很高； 欲望的驱使下你的听课效率一定会很高； 第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这 第二，就是你