（领导管理技能）管理者与班主任案例.pdfVIP

（领导管理技能）管理者 与班主任案例 两人的配合要默契，同时要和班主任的思想保持一致。 还有一些想法：我们的班队课形式要不断探索，班主任不仅要上班会课，还要敢于上队 课；班会课要注重平时的积累，每周的班会课都要有重点，不要仅仅上好评比课、检查课， 要细水长流。 总之，班主任工作是一种挑战。“经营”一堂主题班队课远不能涵盖班主任工作的面， 但“管中窥豹”可以看出老师们对班主任工作的思考与研究。 思考，才能渐行渐远！——以此与班主任们共勉。 我的班级管理体会 周莲花 其实年轻的我们也曾为教师的辛勤付出，为教师的清贫而叹息过；为无暇顾及女儿深表 歉意；也曾为顽童的学生捣蛋不劝告而懊丧过，为班务的繁忙而焦急过……但相信我们每每 看到孩子们甜甜的笑脸，感受到孩子们的点滴进步，一切都变得风淡云轻了，一切都是那么 地无怨无悔。 创造一个环境，营造一个空间 每学年，四(1)中队以民主选举兼自我推荐的方式竞选出班委人员之后，中队委进入自 动化管理，自主设计并布置学习园地、争章栏、公告栏、黑板报等，辅导员与队员们一起定 目标，取队名，经过讨论，最