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七年级数学·上 新课标 [ 冀教 ] 学习新知 检测反馈 第四章 整式的加减 4.2 合并同类项 ( 第 1 课时 ) 二、议一议 100a 和 200a 、 5ab 2 和 -13ab 2 、 -9x 2 y3 和 5x 2 y3 、 7xy 2 和 13y 2 x 有什么共同特点？ 定义 像 100a 和 200a 、 5ab 2 和 - 13ab 2 … 这些所含 字母相同 ，并 且 相同字母的指数也相同 的项叫 做同类项 注：判断两个或两个以上的单项 式是不是同类项？必须紧扣两个 相同，两个无关 （ 1 ）同类项不一定是两个，也可以是多 个，所有的常数项都是同类项 . （ 2 ）判断同类项的两个标准：一是所含的字母 相同，二是相同字母的指数相等 . 两个无关：一 是系数无关，二是与字母顺序无关 . （ 3 ）同类项的前提条件必须是单项式 . 知识拓展 三、练一练 判 断 下列各 组哪 些是同 类项 ？ 1 、 2xy 与 -2xy 2 、 abc 与 ab 3 、 4ab 与 ab 2 4 、 a3 与 b3 5 、 2x 2 y 与 - x 2 y 6 、 43 与 125 7 、 -2m 2 n 与 0.8mn 2 8 、 x 与 -9x 9 、 a3 与 a 2 10 、 0.001 与 103 . 观察下面图式中的式子，请你总结下什么的合并同类项？ 合并同类项的法则是什么？ 在多项式中，几个同类项可以合并成一 项，这个合并的过程，叫做合并同类项． 在合并同类项时，把同类项的系数相加， 字母和字母的指数保持不变 . 注： a 、强调“一变两不变”：系数 变化，字母不变，字母的指数不 变。 b 、只有同类项才能合并，不是 同类项不能合并 下列各式的计算是否正确？为什么 1 、 3a+2b=5ab 2 、 5y 2 -2y 2 =3 3 、 7a+a=7a 2 4 、 4x 2 y-2xy 2 =2xy ? ? 2 2 1 4 6 ab ab ab ? ? 例：合并同类项： 2 (4 6) ab ab ? ? ? 2 2 ab ab ? ? ? ? ? 2 2 2 2 2 2 2 5 5 3 x y x y x y xy ? ? ? 2 2 2 2 5 5 3 x y xy ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 2 7 5 3 x y xy ? ? ? ? ? 2 2 2 5 3 4 5 xy y xy y ? ? ? ? 2 (1 4) (5 5) 3 xy y ? ? ? ? ? 5 3 xy ? ? 注意： ①如果两个同类项的系数互为相反数，合并同 类项结果为 O ； ②合并同类项时，只能把同类项合并为一项， 不是同类项的不能合并，不能合并的项，在 每步运算中都要写上； ③只要不再有同类项，就是最后的结果，结果 可能是单项式，也可能是多项式； ④同类项移动位置时，不要漏掉它的性质符号， 特别注意“ - ”号． 1. 判断同类项：一是所含的字母相同；二是相同 的字母的指数也必须相等 . 同类项只与字母和字母 的指数有关，与字母的排列顺序和前面的系数无 关 . 2. 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同 类项．合并法则是：同类项的系数相加，所得结 果作为系数，字母和字母的指数保持不变． ? 准确找出同 类项，并用 不同记号标 出 第一步 ? 利用分配律， 把同类项的系 数加在一起， 字母和字母指 数不变 第二部 ? 写出合 并后的 结果 第三步 3. 合并同类项的步骤是： 返回首页 1. 下列各组式子中，为同类项的是（ ） . B 检测反馈 2 2 2 A.3 3 B.3 C .2 2 D.5 与 与 - 2 与 与 5 z ? x y xy xy yx x x xy y 2. 下列计算正确的是（ ） A ． 8 x +4=12 x B ． 4 y -4= y C ． 4 y -3 y = y D ． 3 x - x =3 C 解析 : 根据合并同类项的法则计算各个选项， A. 不能合并； B. 不能合并， C.4 y- 3 y=y ， D. 不能合并