高一数学（2.1.1-2分数指数幂和无理数指数幂） 2.ppt

题型二 分数指数冪的意义 知识应用与解题探究 题型一 分数指数冪的运算 例1 教材例2至例5 练习 见教材54页2、3题 题型二 分数指数冪的意义 思考3:有理指数幂的运算性质适应于无理数指数幂吗？ 2.1.1 　指数与指数幂的运算 第二课时 分数指数幂和无理数指数幂 题型二 分数指数冪的意义 知识应用与解题探究 题型一 分数指数冪的运算 例1 教材例2至例5 练习 见教材54页2、3题 题型二 分数指数冪的意义 思考3:有理指数幂的运算性质适应于无理数指数幂吗？ 问题提出 1.什么叫a的n次方根？ 2.设 ，则 的含义分别如何？ 3.整数指数幂有哪些运算性质？ 设 ，则 ； ； . 4. 有意义吗？ 探究任务（一）：分数指数幂的意义 思考2:观察上述结论，你能总结出什么规律？ 思考1:设a0， ， ， 分别等于什么？ 思考3:按照上述规律,根式 ， , 分别可写成什么形式？ 思考4:我们规定： (a0,m，n∈N且 n＞1)，那么 表示一个什么数？ 分别表示什么根式？ 思考5:你认为如何规定 (a0,m,n∈N，且n＞1)的含义？ 思考6:怎样理解零的分数指数幂的意义？ 思考7: 都有意义吗？ 当 时， 何时无意义？ 探究任务（二）:有理数指数幂的运算性质 思考1: =？一般地 等于什么？ 思考2: =？一般地 等于什么？ 思考3： =？一般地 等于什么？ 思考4:一般地 等于什么？ 探究任务（三）:无理数指数幂的意义 思考1:我们知道 ＝1．414 21356…, 那么 的大小如何确定？ 思考3:有理指数幂的运算性质适应于无理数指数幂吗？ 思考2:观察上面两个图表， 是一个确定的数吗？ 知识应用与解题探究 题型一 分数指数冪的运算 例1 教材例2至例5 练习 见教材54页2、3题 题型二 分数指数冪的意义 知识应用与解题探究 题型一 分数指数冪的运算 例1 教材例2至例5 练习 见教材54页2、3题 题型二 分数指数冪的意义 思考3:有理指数幂的运算性质适应于无理数指数幂吗？