综合实践活动3-6年级《职业体验及其他活动6.找个岗位去体验》_0.doc

找个岗位去体验 教学目标： 1、价值体认：通过生家长单位或学校周边商场、图书馆、派出所、环保局等单位，体验理货、整理图书、打扫卫生、协警等岗位，获得有积极意义的价值体验。初步体验职业，感受不同职业的劳动，体会各种职业劳动的艰辛。 2、责任担当：围绕日常生活开展职业体验活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。 3、问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，并在解决问题的过程中发现规律，形成科学观。 4、创意物化：通过动手操作实践，初步掌握职业的基本技能，并能独立设计制作简 单的成品。 一、引入回顾， 同学们，你们还记得前两节课，我们都做什么了？ 你们都体验了哪些岗位？ 你们知道吗？每一个工作在平凡的岗位的人都有着自己的梦想，每一个小梦想汇总在一起就是一个中国梦。我们一起来看一段视频。祖国的繁荣富强，需要每一个平凡的岗位，需要每一个在平凡岗位上工作的人坚守岗位、不断创新！ 前两节课，我们带着这样的中国梦，确定主题，根据自己感兴趣选择岗位进行有针对性地体验、学习。这节课，我们就来汇报成果。 过渡：体验学习时，我们设计了交流汇报的表格，请你们在小组内在组长的带 领下，再次交流一下你的体验学习感受。 二、 交流汇报 让我们一起回顾一下，之前的课程，我们都做了哪些工作？ 小组讨论交流 1、请参考附表三 -- 交流汇报表，进行简单的总结。 2、讨论的时候，需要注意什么？ 过渡：通过刚才同学们在组内交流讨论，同学们一定对当时参与体验岗位的情 景历历在目，接下来，我们就给各小组展示汇报的机会。为了让今天课上的展示汇 报更加精彩，设置了这样几个奖项： 三、评价方案 最具体验奖：全情投入，获得积极的价值体验，享受体验的乐趣。 最佳敬 ： 真履行 位 ， 守 位，学 技能 最佳技能 ：掌握基本技能，运用技能服 于学 生活。 最具探索 ： ，解决 渡：同学 ，想得到 些 ？接下来 同学 亮出你 小 的体 学 到的收 吧！ 四、展示 1、准 （ 1 分 ） 大家 1 分 ，准 展示所需要的工具。 渡：工具已 准 全了，在交流 ，需要注意什么呢？ 2、提出要求，多元 价 （1）提出要求： 的 候，需要注意什么 ？（多媒体逐一呈 ）○1 的人，要大胆自信，尽量展示出 位体 到的情感和学 到的技能；○2 众，需要注意 听、 看，及 响 或提 ，适 鼓掌，尊重 人，并 极学 他人的 。 众会根据展示的内容和先前参与活 的整体情况 行 价你 准 好了 ？哪一 先来？ 、展示 1）保安体 ○1 介 ：○2分享 ○3成 体会： ○4学生 价 ??的展示， 我 来不一 的 角重新 保安 个 位，非常感 你 的展 示，同学 ，你 可以从他 的体 程或是 才的展示 行点 。 ○5教 价 同学体 的知 学校保安， 一 位，其 ，保安 有很多种 ，比如社区保安、商 保安等等。老 也收集到一些保安方面的 料，我 一起来看一看 ○6 拓展介 古今中外的保安 （2）厨 体 ○1 介 ： ○2 解 ， 内其他成 展示制作五彩拉皮（多媒体播放食材制作 程） ○3 道菜，爽口、明目、健脾、化痰，是大 人喜 的爽口菜。 在座的老 同学， 我 的手 ，也 我 多提宝 意 。 ○4点 ：（先 好的，再提 ） 同学 吃得津津有味，提的 也很 。 （3）超市体 ○1 介 ： ○2你 可以根据同学 的介 ， 行提 我 的介 ，在座的同学，想 款 牛奶的人 手！ 有??看来，我 的推 算成功！ 大家！ ○3同学 价：你 感 一 同学的表 怎么 ， 合他 体 的 程， 行 点 ○4教 价：你 在体 中最大的收 是什么？ 一 的同学能 做到将推 交 他 的方法，技巧，运用的很 熟，相信你 可以有副 了，做一个推 ！ （4）园 ○1 介 ： ○2 展示如何培养水生植物 土培植物（一人操作，一人介 ， 解 要与种植人配合，速度适中） 水生植物（ B 一人操作，一人介 ， 解 要与种植人配合，速度适中）○3同学点 ○4教 点 4、 小 ： 通 同学 精彩的展示 ， 我 再一次体会到，你 位的了解，学会 了 位的技能，体会到在 个 位上的不易与快 ， 我 再一次 自己鼓掌，点 ！ 5、 体 价 （1）小 ○1 ： 2 分 ○2内容：小 ，哪一 好。 （3）全班交流 根据 的 果，全班 行投票。按照 序，将手里的粘 ，粘 到 比表中。 （4）颁发奖状 根据同学们的表现，以及大家对你们的评