初中英语说课的技巧.ppt

初中英语说课技巧 咸阳师范学院外国语学院 王洪涛  什么是说课? 所谓说课,就是教师在有限时间内(大约是 课堂时间的三分之一到四分之一左右)用简 要精确的语言,讲述自己对所教学的这节课 教学内容的理解,还包括教法学法的选择, 教学过程的设计及其设计的理论依据。着重 向别人说明“教什么”,“怎么教”以及 “为什么这样教”。  说课的特点 说课是教师写教案基础上的再提高,它能帮 助教师对上课有理性的认识,是有目的、有计 划、有组织、有准备的备课研究活动。 说课是教师与教师之间的双向备课交流活动 教师面向同行介绍自己的课堂教学设计,回答 上课将做什么,怎么做和为什么这样做这三个 问题 说课是将已有的教案转换成类似于“演讲稿” 的材料,要求以简洁的语言谈思路,谈构思过 程以及教学设计的依据与原理。其目的是帮助 教师进一步认识备课规律,提高备课能力  一说课的意义 ☆说课能够展现教师备课中的思 维过程 今能够展现教师对大纲、教材 教参的理解和把握 ◆能够展现教师对现代教育理论、 先进教育经验的理解水平  说课中要把握好 两个关系 分清说课与备课的关系 分清说课与讲课的关系  心说课与备课既有相同之处,又有不同之处 说课与备课都必须回答“教什么”与“怎么 教”的问题,但是说课还必须回答“为什么 这样教”的问题,这就要求教师对每个教学 环节从现代教学理论的角度进行阐述。比如 我们在图文对照、学习课文时,在备课时只 要写出这一步骤即可,但是在说课中则必须 讲明为什么要图文对照。所以你就要站在较 高的理论角度阐述出自己的观点,“为了培 养同学们的观察能力、感悟能力,以此增强 他们对文本的体验、感悟、理解,同时有助 于对文本内容的总体把握,这就是为什么这 样学。”  说课与讲课的异同 冷共同之处: 最终目的都是确定实现教学目标 所采取的教学策略与教学途径。  两者之间的差异 冷说课对象是教师、评委和领导,讲 课对象则为学生 说课主旨是让听者了解教学方案 及如何达到育人的目的,讲课是通 过现场课堂教学实践来体现教学 设计,直接进行教书育人  冷说课主线是讲教学设计思路,让听者 推测教学情况。讲课则以知识传授、 能力培养为主线进行教学活动;说课 重点是教材处理、教学设计、教法 依据 冷说课属于教学研究范畴,讲课属于课 堂教学范畴  说课的要求 冷说课要体现学科特点,力求简明扼要 令说课要有理论色彩,突出创新意识 好的设计都有教学着力点,都有激发授课对象 思维火花的闪光点,说课时必须把这些闪光处 突出出来。另外,说课本身也是具有创造性的 活动,应该常说常新,不落窠臼,摸索出适合于 自己教学风格的说课模式