《顶桔子游戏 》 教学设计.pdfVIP

《顶桔子游戏》教学设计 【教学目标】 1.从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。 2.学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 3.抓住人物的语言、神态、动作、心理等把场面描写具体。 【教学重、难点】 重点：1.调动所有感官进行观察。2.理解游戏的道理，有所感悟。 难点：运用观察理解把文章写具体。 【教学过程】做（10分钟）—说（10分钟）—写（20-25分钟）—展评（10-12 分钟）—总结（3-5分钟） 一、赏游戏，激发兴趣。 （同学们请看，（幻灯1）这图片上是什么呀？你们想吃吗？大家别着急哈， 相信大家已经看到你们桌子上放的桔子了，现在我们先来欣赏一组图片。（幻灯 2-6）看了图片，相信大家已经知道桔子除了吃，还能做什么了吧？）生说。 1．欣赏图片，激发兴趣。 2．同学们，今天我们就来玩一个和桔子有关的游戏——顶桔子。（板书课 题：顶桔子游戏。接着让学生用准确的词语描写教室里的气氛。） 二、玩顶桔子游戏 同学们，做游戏之前，老师要先提几个要求，请大家读一读。 课件出示观察要求：1.看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 2.你是怎么做的？又是怎么想的？同学们是怎么做的？哪位同学让你印象 最深？ （一）第一轮顶桔子游戏 课件出示：同学们把桔子放在头顶，听老师口令，完成相应的动作，如果 头上桔子掉地的话，便淘汰出局。 玩游戏：生站起来，把桔子放在头顶，老师喊口令：向左转，向后转，蹲 下，金鸡独立等。 （二）第二轮顶桔子游戏 第三轮游戏规则：剩下的同学头顶、两只手背各顶一个桔子走，最后谁剩 的桔子多，谁就胜利。 三、师生互动说游戏 1、你能用一句话概括这次游戏吗？ 2、游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。再指名获胜的同学 说说体会。 3、指名说说自己印象最深的片断。（板书：场面、点、动作、语言、神态、 心理）（可以抓住一个场面和一个点，一个场面：整个教室里的气氛怎么样？同 学们都有什么表现？可抓人物动作、语言、神态，也可抓住自己心理变化）（师 注意点拨） 四、写游戏 课件出示习作要求（出示课件） （一）写游戏过程 师：心动不如行动，有这么多想说的，赶快动笔把你想说的写出来吧。把 你印象最深刻的片段写下来，简单 你自己的感想。 生写作，教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学 生）（选典型作文） （二）指导学生加上题目、开头、结尾。 五、展示评价习作 （一）同桌互评 师：刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没 有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！ （二）师生共同修改。 师：我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听， 提出自己的修改意见。 投影仪展示：指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和 指导）（句子写的好的画星，有错的用上修改符号。） 七、总结写法，布置作业 小结：今天的作文课上我看到了同学们童真的笑容，大家在游戏作文的过 程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、 勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的，抓住人物动作、语言、神态、心 理进行描写，做到点面结合。 同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，回去后继续把不合理、不 具体的地方进行修改再誊写。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作 文的。 【板书设计】 顶桔子游戏 面点结合 动作 语言 神态 心理