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今泰学院推荐文档 新课程与课堂教学 New curriculum and classroom teaching 编订：JinTai College 第 1 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 新课程与课堂教学 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 胡显哲 关键词：课改 理念 课堂教学 内容提要：教师、学生和课程是构成教育过程的基本要素。 教师是新一轮基础教育课程改革的“推行者”和“研究者” ，教师应积 极参与课程改革，以新的观念理解新课程，从而更好地实现新课 程的理念。教师观念的转变首先是学生观的转变；其次教师要增 强课程意识，要充分认识到，参与课改是教师专业职责的重要组 成部分；再次，教师要自觉培养实施综合课的能力；最终使学校 和教师的课堂教学观念必须具有理性化的色彩，达到新课程的最 优化，取得理想的教学效果。 正文 第 2 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 20xx 年 4 月 22 日下午，教育部新课程专家组核心研究员傅 道春教授专题报告会在绵阳市委党校隆重召开，在我心里第一次 受到很大的震撼，作为农村学校的我，深刻认识到“新课程，你终 于来了” ！ 新课程将改变教育观念，新课程将改变学生的学生方式，同 时也将改变教师的教学方式，课堂教学是新课程实施的基本途径 。 一、新课程的新观念 目前，教育最大的贫困是观念的贫困。在我身边的教育、教 学实践中，我深切地感受到，在教师教育思想观念没有实现真正 转变时，任何改革措施、任务、教学方法和手段都很难产生真正 的效果。新时期教育工作者面临多种挑战和机遇，需要更新教育 思想观念，积极实施素质教育。 1.确立科学的人才观 人才观对转变教育思想观念具有重要导向作用，我们必须克 服传统精英人才观，确立有利于推动素质教育的大众人才观。 第 3 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 （1）人才多样化，行行出状元 社会分工协作是社会进步与个体发展的杠杆。社会分工促进 人才需求和标准多样化，促进精英人才观转变为大众人才观，从 而更加符合现化社会经济发展实际和我国的教育方针。经济建设 和社会发展加快了产业化结构调整和技术结构的升级，促进了人 才需求的多元化，进一步促进教育结构趋于多元化；既重视文凭 更重视水平，既重视资历更视重经验，既重视经力更重视能力。 使会求知、会做事、会共处、会生存，这些基本素质成为家庭、 学校和社会长期追求的目标。 （2）人人能成才，成才的路千万条 每个人都有价值和个性特长，人人都是可塑之才，都蕴藏着 成才的潜能和愿望，要充分相信教育的力量。人才有差异，既有 少年英杰，也有大器晚成。对学生不能求全责备，以偏概全，要 以全面、辩证客观的眼光看待学生发展。学生有所偏、有所专， 是正常现象，面对有差异的学生，应当实施差异教育，实现差异 的发展。 第 4 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 （3 ）坚持以学生发展为本，把个体成才和社会需求统一起 来 面对新课程，教育思想观念必须顺时而变，确立以学生发展 为本的思想观念，为每个学生提供走向社会的“生活通行证” ，明确 “一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的教育理念，把 对学生终身教育发展负责的精神贯穿于教育始终。 （4 ）坚持把教育作为人生的必要经历和成才的基石 教育应当是促进社会平等的基础，是自然人向社会人转化和 人才创业的必要经历，是进入社会就业的必备资格。新课程改革 启示我们重新审