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中小学标点符号练习题和答案 中心学标点符号练习题及答案 标点符号， 书面上用于标明句读和语气的 符号。( 标点符号是辅助 文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气 以及词语的性质和作用。 ) 古代的汉字作品无标点符号，到了 19 世纪 开始使用「。」作为断句。日本在 8 世纪时，使用返点和训点作为标点 系统。 标点符号分为点号、标号、符号 ( 不要求 掌握 ) 三大类。 点号： ( 句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号 ) 句号 。表示一句话说完之后的停顿。 它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 问号 ? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点 ? 格的中间。不论是疑句， 还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹 号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。 凡是感情色彩比较浓的句子， 诸如喜爱、 赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、 惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 1 / 8 中小学标点符号练习题和答案 分号；用于分句与分句之 的停 ，占一格，点在格的左下方。它 所表示的停 ，比逗号大，比句号小。 冒号：主要用于句子中表示提示、 之后的停 ，占一格，点 在格的左下方。冒号主要有以下几种用途： (1) 冒号用于引述 之前， 表示后面是所要 的 或引用 人的 例：毛 主席宣布： “中 人 民共和国中央人民政府今天成立了 ! ” 冒号用于提示 或 之后， 表示后面 有 。例： 商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品?? 冒号 用于 信的称呼之后，其作用也是表示提示。例 1、敬 的解放 叔叔： 2、 黎民君： 用在解 性的分句之前， 具有解 明的作用。 如：不 只看 一个人的著作， 果是不大好的：你就得不到多方面的 点。 (5) 用在 提与分述之 ，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以 下几点：一、每天按 做好作 ; 二、看一些儿童 物?? 用在 和 的 之 ，便于 理解。 用在 和 的 之 ， 例如：我知道：越是在 苦 的 候， 士 越关心自己的 。 号 ( 括号、破折号、省略号、 名号、着重号、 隔号、引号 ) 括号 () 表示文章中的注 部分 破折号——表示解 明，意思的 或 折，声音的中断或延 等，占两格，写在格的中 。 1、表示声音的延 。例如：我 ——是中国人，我 —— —— 2 / 8 中小学标点符号练习题和答案 自 己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明 大了眼睛，不解地 ： “ — — 。” 3 、表示解 明。 例 1：我永 忘不了那一天—— 1952 年 10 月 22 日。 例 2： 是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的 折。 例如： 物很有意思——猴子的 作多 么 像人啊 ! 5、表示 的意思。例如： ——批 和自我批 —— 。 省略号?? (1) 表示 引文的 和 重复 的 的省略。例 1：“ ， ??”小 叫了起来。例 2，在广泛的 中汲取 养 作文大有好 。正如 迅先生 的“ 必 同蜜蜂采蜜一 ，采 多花??枯躁了。 ” (2) 表示 断断 或不好意思直接 出口的情景。例 1，他 地 了 ， 两眼望着那捆 ， 用微弱的声音 ： “你 要??好好学 ??将来??” 例 2，老 ，我??昨天??昨天 怪了你。 (3) 表示意思没 完或者 意深 ， 余意未尽， 人深省。例如：哎 ! 你 个人真是??使用省略号，无 在句首，句中， 是在句尾，一般都不再加其他 点。 名号《》表示 籍、文章、 刊、歌曲、 影等的名称。 着重号 . 用于引起 者注意的符号，使用 文下打点 ; 直排 在字的右 。 隔号· 用于某些非 人名内部或 目中。 3 / 8 中小学标点符号练习题和答案 引号“” 引号表示文中的引用部分， 就形式而言， 分 双引号用 “” “”表示和 引号‘ ’两种。一般 ， 独使用引号用双引号， “” ‘ 而引用的 中 需要用引号 ， 外面用双引号， 里面用 引号。 例： 大叔拍了拍牛 ： “累不累，‘独角 ’ ?” 小学 段引号的用法 主要有以下三种： 引用 人的 或者表示直接 出来的 。例：我要牢 毛主席的 ：“好好学 ，天天向上。” 需要 出的成 、 、俗 或表