【配套K12】六年级写字课教案.docVIP

配套 K12 教育资料 六年级写字课教案 六年级写字教案 第一课 左右结构的字 教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2 、激发学习毛笔书 法的兴趣。 3 、培养良好的写字习惯 4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字 的能和兴趣。 教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。 教 学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 钢 笔。 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板 “峻”“对” “岭” 1、读帖观察特征？有什么形态特征？ 峻： 岭： 蜿： 2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 力三：指导学生写字： 1 、练习书空 2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书 写中遇到的问题。 3 、练习临贴。 4、巡视辅导学生练习 四：教学评价 1 、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 第二课 左中右结构的字 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2 、激发学习毛笔书 法的兴趣。 3 、培养良好的写字习惯 教学内容：关于“确”“做”等字的教学。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 钢笔。 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板 “确”“做” 1、读帖观察特征？有什么形态特征？ “确” “做” 2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 三：指导学 生写字： 1 、练习书空 2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书 写中遇到的问题。 3 、练习临贴。 4、巡视辅导学生练习 四：教学评价 1 、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 第三课 上下结构的字 教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2 、激发学习毛笔书 法的兴趣。 3 、培养良好的写字习惯 教学内容：关于“点”“照”等字的教学。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 钢笔。 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板 “点”“照” 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 1、读帖观察特征？有什么形态特征？ “点” “照” 2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 三：指导学 生写字： 1 、练习书空 2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书 写中遇到的问题。 3 、练习临贴。 4、巡视辅导学生练习 四：教学评价 1 、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 第四课 左右对称结构的字 教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2 、激发学习毛笔书 法的兴趣。 3 、培养良好的写字习惯 教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 钢笔。 教学 过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板 “泊”“外” 1、读帖观察特征？有什么形态特征？ “泊” “外” 2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 三：指导学 生写字： 1 、练习书空 2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书 写中遇到的问题。 3 、练习临贴。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 4、巡视辅导学生练习 四：教学评价 1 、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 第五课 走之旁的字和有长捺的字 教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2 、激发学习毛笔书 法的兴趣。 3 、培养良好的写字习惯 教学内容：关于“走”“还”的教学。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 钢笔。 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板 “走”“还” 1、读帖观察特征？有什么形态特征？ “走” “还”： 2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 三：指导学 生写字： 1 、练习书空 2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书 写中遇到的问题。 3 、练习临贴。 4、巡视辅导学生练习 四：教学评价 1 、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 第六课 综合训练 教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2 、激发学习毛笔书 法的兴趣。 3、培养良好的写字习惯 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 教学内容：关于“詹”“夫”的教学。 教学重点、难 点：正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 钢笔。 教学过 程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板 “詹”“夫” 1、读帖观察特征？有什么形态特征？ “詹” “夫”： 2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 三：指导学 生写字： 1 、练习书空 2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书 写中遇到的问题。 3 、练习临贴。 4、巡视辅导学生练习 四：教学评价 1 、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书