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读书感悟和教学随笔 读书感悟篇 怎样让学生喜欢我的课 一、要让学生喜欢我的课就必须先让学生喜欢我这个人。 有句话说的好， 爱屋及乌，只有学生喜欢我这个人，学生们才可能喜欢我上的课。当学生们把我的课当做一种需要，一种快乐，一种兴趣，那我的课堂教学效率就会大大提高。因为兴趣是最好的老师。当学生们把听课当做一种快乐时，学习的动力就会由外因变为内因，由要我学变成我要学，使学生树立良好学习态度。 二、要想让学生喜欢我的课就必须学会与学生进行沟通与交流。 沟通与交流是人与人相处时的一种重要的手段和方式， 作为老师 和学生更需要进行沟通和交流， 只有老师多与学生沟通和交流， 才能 真正了解学生的需要什么样的老师， 喜欢听什么样的课。 这样老师才 能有的放矢， 积极主动提高和完善自己的教学水平和教学理念， 因人 施教，从而真正实现学生是受教育者，而且还是教学的参与者，最大 限度提高学生的积极性，发挥学生的主观能动性。 三、要想让学生喜欢我的课就必须上课有自己的特色和魅力。 首先教学设计必须科学。 课堂是教学中最重要的环节， 所以教学设计必须遵循科学这一原则， 作为数学学科所教内容必须严谨、 正确、科学，对就是对，错就是错，不能模棱两可。 其次要把数学课设计的生动有趣、 有吸引力。数学知识本身枯燥 无味，很多学生都不喜欢数学，所以只有把内容变得有趣，通过各种 数学游戏形式展现，学生才会愿意学、乐意学，爱学。 最后教学设计要新颖。众所周知，再好的菜天天吃也会腻，同样 每天都用同一种教学模式， 时间长了即使再好的教学设计学生也会感 到厌烦，所以要每节课都有要有亮点、 有创新，才能让学生百听不厌。 我将坚持不懈做到以上三点，坚信我的教学水平一定会有所提 高，自身素质也会逐渐提升， 今后我将朝着这个方向继续努力、 前进， 永不止步。 用耐心、爱心、信心关注学生的成长 薛瑞平老师写的《阳光和雨水》，其中有这样一句话： “ 只要我 们直面差距，满怀信心、满怀耐心地因材施教，或早或迟，孩子必将 发生脱胎换骨的变化” 。我在教学中就缺乏这样的教育理念，每当看 到有学生有成绩太差的时候， 就对学生失去了信心， 认为学生基础差， 家长有没有认真辅导，致使成绩跟不上。平时辅导学生，很简单的题 给学生讲三五遍以后，学生还不会，就会着急对学生说： “ 下去好好 想想吧？” 这样长此下去，学生自己就对学习失去了信心， 有了问题， 也不愿意找老师帮住。 可能导致学生本来经过一定努力以后， 会把成 绩赶上来，但由于教师没有信心，没有耐心细致地去辅导学生，帮助 学生，而变成真正的差生和学习上有困难的学生。 其实每个孩子的内 心都是渴望学习的， 渴望温暖的阳光的照耀下， 有充足雨水的滋润下健康成长。这雨水就是来自教师，父母的关注和帮助。对待学生要从 学生的角度出发，要看到每个学生的优点，发挥幼儿的闪光点。一棵树，若花不好爱，也许枝干错落有致，花叶枝皆不足看，也许它的木质好，在蓝天的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。用这种方法看待学生，每个学生都是最棒的，最优秀的，你就会满怀信心，满怀耐心的教育学生，辅导学生，使自己的教学工作，变得轻松愉快， 学生也会增强学生的兴趣和信心， 最终大大提升教学质量， 增进师生 感情，提高生活质量，我坚信，只有不会教的老师，没有教不会的学生。今后，我要向薛瑞平老师学习，多从自身找原因，提高自身素质和教育教学水平。 读书是进步的阶梯 时间过得真快， 随着第一场雪的降临，十一月份转瞬即逝。预示 着又要举行一月一次的读书交流会了。 我既期待又害怕， 期待的是可 以在读书交流会上聆听各位老师的精彩演讲。也是一次难得学习机 会；同时又害怕自己的文章写不好，怕别人笑话。为了写好文章，提 高自生素质， 就强迫自己每天晚上读半小时的薛瑞萍老师的 《我们上 二年级啦》，说实话刚开始纯粹是为完成任务而读书，因为书里讲的 都是语文方面教学方法， 好像与数学无关。 后来读得多了被书中的内容所吸引，就慢慢的喜欢读书了，成了每天必做的事情。 同样都是小学教师， 薛老师身上有许多值得我学习的东西。 直到 有一天我读了薛老师写的《小安日》这篇文章后，使我彻底改变了读书讲故事是语文老师的专利这种想法。薛老师写的《小安日》里有这样一段话：“ 薛老师说，每个教师都应当成为讲故事的能手” 他举了 这样一个例子 : 一位数学老师对他的学生这样说：如果你们用心，我 就能用 20 分钟的时间讲完 40 分钟的内容， 多出来的时间， 我给你们讲故事。同学们听课、写作业，都非常认真。当然，那位老师的数学 课也讲得很好。结果一个学期老师硬把整本的《西游记》给念完了。而且，他们班的数学成绩的特棒。 是我明