人教版小学数学二年级上册《8.数学广角搭配(一)》优质课教案_0.pdfVIP

教学目标： 1、 通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思 考问题的意识。 2、 在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 3、 使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用,感受数学与生活的联系。 学情分析： 二年级学生学习兴趣浓厚,喜欢思考,具有简单的分析、判断、推理能力。但由于学生年龄较小,注意力容易不集中，逻辑思维能 力较差 ,思考问题不够全面,有序性不强。因此,在教学中我插入了小游戏，并通过他们感兴趣的动画人物吸引学生的注意力。 在教学环节我设计了用3 张数字卡片来摆数的活动,引导学生通过动脑思考,动手操作,动口交流来感知新知,形成概念,亲身经历 知识的形成过程。并通过猜一猜、摆一摆、涂一涂、写一写等方法既可以调动孩子的学习热情,又可以让孩子积累一定的活动经 验,在操作中获得解决问题的基本思路、基本方法,从而让孩子感受到排列与组合的思想方法。 重点难点： 重点: 有序、不重复、不遗漏的找出简单事物的所有排列 难点:自主探究,掌握并理解简单事物搭配中有序排列的思想和方法,用所学知识解决实际生活的问题。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1 【导入】一、游戏激趣，导入新课 1. 师生共同进行对口令游戏 2. 揭示课题 活动2 【讲授】二、动手操作，探究新知 1.提出问题，初步探究。 师：同学们我们的数学课上来了几位大家熟悉的朋友，他们知道我们的孩子非常的聪明，所以想请大家帮帮忙，愿意吗？（课 件出示：熊大和密码箱） （1）学生猜一猜密码是什么 （2）课件出示提示：密码是由1、2、3 中的任意两个数组成的两位数，这个两位数的十位和个位不一样。 学生再猜密码，并说一说的自己的想法。 2.动手操作 师：要想把每一个两位数都找出来,你有什么好方法吗? 请同学们拿出1、2、3 的数字卡片组成两位数,并把每次组成的数记录下来。 教师巡视,收集学生的典型做法。 3.出示典型做法,引导学生观察评议。 预设可能出现的情况: (1)出现遗漏的。 (2)出现重复的。 (3)正确的写出六个数。 板书：不重、不漏 4.生汇报正确拼摆结果，并分组演示。 ① 交换位置法: 12、 21 、23、32、13、31 ; ②固定十位法: 12、13、21、23、31、32 ; ③ 固定个位法:21、31、12、32、13、23 。 5. 教师小结: 对比几个小组的展示,你有什么想说的? 结: 要想把每一个两位数都找全,做到不重复、不遗漏,必须按照一定的方法进行有序思考。 6．教师引导，学生叙述三种方法 7.找出密码 课件出示：密码是有这几个数中最小的两位数组成的 活动3 【练习】三、运用巩固 1、小小设计师 从红、黄、蓝三种颜色中选出两种帮光头强设计服装,上衣和裤子的颜色不能一样,你能设计出几种漂亮的服装呢? （1）学生动手操作摆一摆、涂一涂 (2)教师巡视 (3)学生汇报结果 再一次验证要做到不漏不重要有序的思考问题 2、小小摄影师 关头强和熊大、熊二想送给大家一张合照，他们3 个站成一排,共有多少种站法? 学生角色扮演，其他学生指挥 活动4 【测试】四、全课总结： 请同学们谈谈自己的收获。