人教版小学语文四年级下册《选读课文 6 可爱的草塘》优质课教学设计_1.pdfVIP

《可爱的草塘》教学设计 1．引导学生了解北大荒草塘的可爱和作者感情发生的变化，激发学生热爱大 自然，热爱故乡的感情。 2．引导学生自读自悟，体会本课生动写景的特点。 3．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 [教学重难点] 教学重点：了解草塘的可爱，体会“我”思想感情是怎样变化的。 教学难点：透过语言文字想象画面，体会文章所表达的思想感情。 [教学课时] 两课时 [教学准备] 课件 [教学过程] 第一课时 一、引入课题，检查预习 1、同学们，本学期我们曾欣赏了伟大壮观的海上日出，秀美温柔的夕阳晚照， 游览了雄姿万千的天门山、庐山和迷人的张家界。今天，让我们跟随作者刘国林 到北大荒去走一走，看一看吧。 2、简介北大荒（演示）。 3、今天我们来学习一篇写景的文章。（板书：可爱的草塘）读题目。 4、同学们，昨天大家已经学习了课文初见草塘的部分，在字词方面大家都发 现了些什么？（在读词语时易把“情不自禁”的“禁”读成“jìn”、“水泡子” 的“泡”读成“pào”，“萝卜”的“卜”读成“bù”。“舀”字的下半部，“逮” 字中的“隶”，容易出错。多音字……） 5、自由读悟课文，质疑问难： 草塘在什么地方？ 草塘是什么样子的？ 草塘到底可爱在哪儿？ 为什么以“可爱的草塘”为题，而不以“美丽的草塘”为题？ 作者为什么要写可爱的草塘？…… 二、学习草塘春季和冬季美景部分 1、自由读课文，勾出写草塘春季和冬季美景的部分。 2、找出描写春季景物的句子读悟。 （1）你读懂了什么？（开河、掺假······） （2）（演示）说说春景的特点。 （3）小丽重点讲了什么？（鱼多）为什么不写其它而重点写鱼多？ （4）用文中原话说这景象叫什么？（瓢舀鱼） 3、找出写冬季的部分读悟。 （1）你读懂了什么？（逮、扎、狍子······） （2）（演示）说说冬景的特点。 （3）小丽重点讲了什么？（追狍子、逮野鸡）为什么不写其它而重点写追 狍子、逮野鸡？ （4）用文中原话说这景象叫什么？（棒打狍子、野鸡飞到饭锅里） 4、这春、冬季美景是小丽说的，有感情对话练读第6——13 自然段。 （1）大家还读懂和发现些什么？（理解标点的含义‘’······） （2）现在老师扮小丽，同学们扮作者，分角色练读作者和小丽的对话。分 别是该用什么语气读？ （3）又一生扮作者，其余学生扮小丽，实行有感情的对话练习。 5、从小丽给作者介绍北大荒春、冬季的奇特景象中，你觉得哪句话最能概括 北大荒那两季的“物产丰富”特点？（棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。） 6、根据前面的理解，用自己的话说说这句话的含义。 7、从这部分可看出北大荒什么特点？（物产丰富） 三、初读写草塘夏季景物的部分 1、找出文中写夏季美景的部分，交流。 2、说说你的理由。 3、初读找出的段落。 四、体会作者心理变化情况 1、请找出文中写作者“心理活动”的句子。 2、（演示）找出作者的写作顺序。 3、联系写作顺序，说说作者的心理变化情况。（没意思、赞叹、恋恋不舍、 喜爱） 4、最后大家有感情齐读课文。 四、完成作业 搜集北大荒资料和图片，试背精彩的段落。 第二课时 一、复习引入新课 1、昨天大家整体感知了《可爱的草塘》，请翻开书，说说作者先写什么？再 写什么，接着写什么？最后写什么？（交流）请按以上写作顺序给课文分段。（师 完善板书：不习惯、初见美景、听说物产、感受物产、再见美景）（交流分段情 况） 2、上节课大家学习了作者听小丽说草塘的部分，现在请大家来复习一下：草 塘的春、冬季美景有什么特点？（棒……） （1）（演示）这是“春季草塘”美景，请在课文中找出写春季草塘的句子 读读，作者重点写了什么？（瓢舀鱼） （2）（演示）这是“冬季草塘”美景，请在课文中找出写冬季草塘的句子 读读，作者重点写了什么？（打狍子、逮野鸡） 3、作者是哪个季节去游草塘的？（夏） 二、学习写夏季“初见草塘”的部分 1、引语：今