人教新课标小学体育五至六年级《体操类运动 4.技巧 3.脚蹬墙手倒立》优质课教学设计_1.pdfVIP

《有人扶持的手倒立》课的设计说明 一、指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，坚 持面向全体学生。通过“有人扶持的手倒立”的学习，发展学生的力量、灵敏和 协调素质，促动骨骼、肌肉、韧带的发展，培养学生集体意识与观点，与同伴友 好相处、团结合作共同进步。 二、教材分析： “有人扶持的手倒立”属于技巧教材，能训练学生的平衡水平，发展灵巧、 柔韧等身体素质。还能够培养学生勇敢果断和互相协助等优良品质，以及活泼的 作风。（一）用活泼、有趣和能够达到的目标，吸引学生主动、积极地参与“有 人扶持手倒立”的学习，发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素 质。（二）在“有人扶持手倒立”学习中，发展学生的力量、灵敏和协调平衡素 质。（三）通过集体活动，体验群体学习乐趣，培养集体意识与观点，协助学生 树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序的良好品质与习惯。 三、学情分析： 三四年是学习“蹬墙手倒立”、五年学习“靠墙手倒立”六年学习“有人扶 持的手倒立”。因为我的学生从一年到六就接触技巧、田径、球类、舞蹈，武术， 该教的东西我是一样也没落下，所以我的学生身体素质都比较好，很勇敢，不娇 气。我曾带领我的这拨学生得过顺城足球比赛冠军。 四、教学过程 1、准备部分： 带领学生绕大场地慢跑热身，也为游戏熟悉场地。通过专项准备活动使学生 各部位关节活动开以免在基本活动中受伤。 2、基本部分： 教师带领学生复习“前滚翻直腿坐”复习“仰卧推起成桥”。滚翻是一种自 我保护，“仰卧推起成桥”是为创新环节做好准备。然后是“蹬地摆腿练习”， “顶肩立腰”练习，到“有人扶持手倒立”练习，学习中我没能给学生做示范动 作，是因为我的右手臂，在前一次课中给学生保护，让学生给踢伤了。接着是创 新动作，在创新练习中，我是用左手，和左腿对学生实行的保护。教学中强调安 全教育，要求学生按老师要求去做，自尊、自信和进取向上。 本次课副教材我选择游戏是“石头、剪子、布”，通过游戏戏发展学生奔跑 水平，激发学生活动的热情，展学灵敏和反应水平。 3、结束部分： 学生在教师语言引导下，伴随着轻松的乐曲起舞，使学生的身心得到放松， 在愉快的气氛中结束本课。 体 育 课 时 计 划 教 材 ： “有 人 扶 持 的手 倒 立 ” 课 次 ： 3 年 级 ： 六 年 级 教者：余红霞 1、面向全体学生学习“有人扶持的手倒立”动作，通过本次课 80%以上学生能够 教 基本掌握该动作。 学 2、通过对该动作的学习发展学生的上肢力量、灵敏、柔韧平衡等身体素质。 目 标 3、通过集体活动，体验群体学习乐趣，培养集体意识与观点，协助学生树立安全意 识，培养创新精神。 重点 蹬摆有力 难点 顶肩立腰 教学 时 次 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 过程 间 数 一、课堂常规 一、学生问好 组织；四列横队 宣布本课任务 要求：快、静、齐 二、游戏： 二、提出要求 二、创设轻松快 1、绕操场慢跑 组织活动 组织：不规则圈 乐的活动氛围。 二 准 集 中学生注意 八 备 领做 明确规则，积极活 力，把学生快速 7＇ 呼 部 动，注意安全 引入课堂。 | ︱ 分