幼儿园科学教育生活化研究汇报材料.docVIP

扬课题之帆 为课程导航 幼儿园科学教育生活化研究汇报材料 2000年，我园就确立了以“做中学”理念为核心的园本课程。为不断丰富课程内涵，06年我们承接了＃＃市教育科学“十一五”规划重点课题《幼儿园科学教育生活化研究》。旨在通过课题拉动，促进教师和幼儿发展，提高教育教学质量，为“做中学”课程注入新的生机与活力。几年的实践证明，依托课题研究，不仅能实现幼儿的和谐发展和教师的专业化成长，也同时能实现课题与课程的同生共赢。 一、借助多元互动，内化课程理念 课程所追求的教育理想必须通过教师的工作去实现。教师的教育观念、教 育方式又将直接影响到课题实验研究的推进与实效，因此，培养一支具有精湛的“做中学”教育理念的骨干队伍是开展课题研究和课程实施的首要条件。 （一）解读“做中学”理念，课程培训反思中学　　我们以菜单式培训为主要形式，以沙龙式活动为载体，面向全体员工及家长组织不同项目的培训。大家在沟通、协作、研究中更新了观念，转变了思路。新课程理念在每一个人心中扎根。　　（二）践行“做中学”理念，课程实施实践中学　　在实践中落实理念，在实践中转化行为，在实践中提升能力。幼儿园课程实施是一个不断发展的过程。一些主题活动几经打磨，成为我园的经典主题案例,如：《乌龟宝宝生病了》、《有趣的磁铁》、《好吃的食物》等。除了传承一些经典主题，一些优秀的生成活动也在课题研究过程中层出不穷，如：《落