嘹亮歌声教案 .pdfVIP

嘹亮歌声教案 教材分析：《嘹亮歌声》是一首曲调规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲描写 了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒发孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲 为4/4拍，由四句乐句组成的一段体结构，歌曲运用轮唱的手法，是音乐有着动荡飘逸之感， 营造了回声的效果。 教学内容： 1. 学唱歌曲《嘹亮歌声》，要求学生演唱时注意歌曲力度变化和平稳的气息用自然连贯的声 音进行演唱. 2. 认识与学习轮唱的演唱形式. 教学目标： 1. 情感态度与价值观：通过学唱《嘹亮歌声》帮助学生从中感受大自然的美，培养学生对 大自然的热爱之情 2. 过程与方法：通过用轮唱和二声部的形式学唱歌曲，并掌握轮唱的特点与规律 3. 知识与技能：能够用平稳的气息完整演唱歌曲. 教学重点 1. 准确演唱歌曲中的休止拍和四拍长音 教学难点 1. 学习歌曲中的二声部轮唱和感受合唱 教学过程 一．课前热身 （师说：老虎的叫声你们都听过，今天老师让你们来扮演大老虎和小老虎的叫声，12 组扮 演大老虎，34组扮演小老虎） （1）《两只老虎》发声练习 1=c 2/4 12 31 | 12 31 | 0 0 | 0 0 | 34 5| 34 5 |0 0 | 两只老虎 两只老虎 跑得 快 跑得 快 0 0|0 0 |12 31 | 12 31 |0 0| 0 0|34 5 | 两只老虎 两只 老虎 跑得 快 0 0 | 56 54 | 3 1 | 0 0 | 0 0 |56 54 | 3 1 | 一只 没有 眼 睛 一只 没有 尾 巴 34 5 | 0 0 |0 0 | 56 54 | 3 1 | 0 0 | 0 0 | 跑得 快 一只没有 眼 睛 0 0 | 0 0 |2 5 | 1 0 | 2 5 | 1 0 || 真 奇 怪 真 奇 怪 56 54 | 3 1 |2 5 | 1 0 |2 5 | 1 0 || 一只 没有 尾 巴 真 奇 怪 真 奇 怪 【设计意图：通过《两只老虎》的演唱，提前让学生认识轮唱的特点，激发学生的学习兴 趣，从而使音乐课堂有序开展】 二．新课导入 （师说：同学们，我们刚刚唱的《两只老虎》是一种以轮唱为形式的歌曲，所谓的轮唱就是 由两个以上的声部演唱用一个声部，但不是同时开始，而是先后相距一拍或一节出现。同学 们有没有注意到轮唱歌曲两只老虎 出现最多的是什么音符？今天老师也带来了一首轮唱 与合唱双结合的歌曲，这是一首什么曲子呢？） （1）出示歌曲《嘹亮歌声》 【设计意图：通过用提问的形式引出新歌，使学生对新歌充满期待和好奇，激发他们学习 新歌的兴趣】 三. 新课学习 （1）首次聆听歌曲，感受歌曲的旋律 1.师说：聆听歌曲感受歌曲的情绪 2.点评学生回答问题:同学们都能够理解到作者对大自然的热爱，利用山谷回声的特点写出这 么优美的歌曲。这优美的旋律来自日本，曲子描写的是日本远处山谷传来的声音，风一吹我 们听见了，没有风的时候声音又变弱了，时而强时而弱，原来作曲家用轮唱的形式是为了刻 画远山歌声的特点。 （过渡语）来，我们一起登上高山纵情歌唱吧！听，悠扬的歌声传来了！ （2）二次聆听歌曲 （师说：同学们，请你们听一听找一找这首歌曲的节奏上有什么特点？） 师说：同学们，你们有没有发现这首曲子的节奏有什么相同之处吗？请看屏幕） （2 ）出示节奏型（ 0 X X X| X||） （师说：下面老师用碰钟表示四分休止符，我们来读一下这个节奏型，记住了后面的长音为 4 拍） 师生合作朗读（空 DA DA DA| DA- - -||） 【设计意图：通过节奏练习，让学生基本掌握整首歌的特点，为接下来学唱新歌做一个铺 垫】 四．学唱新歌 （1）老师自弹自唱第一声部的旋律，感受歌曲的情绪