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《倍数和因数》教学设计及反思 ◆您现在正在阅读的 《倍数和因数》 教学设计及反思文章内容由收集 ! 本站将为您提供 更多的精品教学资源 ! 《倍数和因数》教学设计及反思教学内容： 苏教版四年级 ( 下册 ) 第 70~72 页的例题及相应的试一试，第 72 页想想做做 第 1~3 题 教学目标： 1、 使学生结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数 和因数的方法，能在 1~100 的自然数中找出 10 以内某个数的所有倍数，能找出 100 以内某 个数的所有因数。 2 、 使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数 学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。 教学过程： 一、谈话导入。 智力题：有三个人，他们中有 2 个爸爸， 2 个儿子，这是怎么回事？ 教师说明：人和人之间是有联系的，数和数之间也是有联系的。 二、初步认识倍数和因数。 1、创设情境。