小班社会亲亲小动物教案反思.pdfVIP

小班社会亲吻小动物教学案例反思 小班社会亲吻小动物教学案例反思主要包括活动目标，活动准备， 活动过程，课后反思等内容，结合情境了解诗歌内容，学习表达表达， 培养幼儿爱小动物。像小动物的情绪一样，适合幼儿园教师参加小班社 会活动课程。来看看小动物的教学计划吧。活动目标： 1.结合情境，了解诗歌的内容，学会用表达来表达。 2.培养幼儿爱小动物。喜欢小动物的情绪。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 5.在活动期间展示孩子的可爱一面。 活动准备： 请在课堂表演（鸡，小猫，小狗）中与老师合作 ;图片（头饰） 个（小羊，公鸡，青蛙，小鸭）;玩具动物，每个孩子一个孩子;胶带; 磁带录音机 活动过程： 首先介绍现场：小动物前来参观 （电话响了，老师接了电话，还有小动物来参观）老师：动物的小 动物叫我们上课做客，陈老师承诺，你欢迎他们吗？ （欢迎！）然后猜 猜猜小动物会来吗？ （孩子们可以自由回答） 第二，一个场景演示，帮助幼儿在此基础上理解诗歌和学习诗歌。 （敲门）老师：哦，它一定是小动物。我打算开门。 （打开门） 小动物来了，欢迎你。 （小动物自我介绍，例如：我是一只鸡，嘿， 大家！老师引导孩子们迎接小动物）（老师亲吻小鸡，小猫，小狗和亲 吻，亲吻小鸡，欢迎，小动物微笑并发出声音，如：叽叽叽。） 老师问题： 1.哪些小动物来我们班？ 2.老师们如何欢迎他们？ （吻） 他们的表达是什么？ （笑） 4.声音是什么？ （叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪） 老师：我们可以唱一首好听的歌。 （老师背诵歌曲并相应地匹配） 老师：我们和老师一起读书吗？ （儿童和儿童的歌曲） 三，角色游戏，模仿儿童歌曲。 老师：孩子们，你想一想，其他小动物会来我们班吗？小动物也带 来一些小动物。你是谁看的？ （教师展示他们的头饰，让孩子们告诉 他们是谁。学习他的声音，然后学会做这个角色表演的小动物） 四，活动延伸：亲吻小动物 老师：小孩，老师要你找小动物，和他交朋友，吻他，好吗？（让 孩子们在音乐中找到一只玩具动物，亲吻小动物，并自由地做各种动 作。） 课后反思 为了实现这个事件的目标，我采用了以下方法：观察导入方法，游 戏显示方法和魔术演绎方法。在整个过程中，幼儿通过认知，经验和表 现，通过情感，态度等发展： 幼儿在情感上快乐，幸福贯穿整个活动。就像学习小动物呼唤和走 路一样，孩子们都快乐，快乐，当他们用小手偶握手时，孩子们会更开 心; 2，孩子体现了喜欢小动物的态度，愿意与小动物玩耍，加深人与 动物的感情，学会初步沟通的能力，体现在对小动物和小动物的理解上 的神奇联系; 3.目前的幼儿水平已经提高到原来的水平。大多数孩子在开始学习 小动物时学会使用XX语言节奏。我用儿童歌曲的形式引导幼儿使用XXX 语言节奏来模仿小动物的声音，发挥符合幼儿年龄特征，提高儿童语言 节奏的作用。 在整个活动中，孩子们都有很高的兴趣和强烈的参与，但他们也有 缺点。表现是：由于小班教育的年龄较小，我无法在活动期间充分调动 孩子的积极参与。有几个孩子没有参加这些活动。在未来的教学过程中， 我会努力工作，努力工作，努力工作。