新北师大版小学数学六年级上册《一 圆：圆的认识(二)》 优课教学设计_1.pdfVIP

教 学 设 计 案 授课教师 授课时间 月 日 课 题 圆的认识二 1. 通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，并能画出圆的对称轴。 学习目标 2．进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。 3．在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。 学生对圆已经有了初步的感性认识，知道圆的各部分名称、 知识准备 直径和半径的关系。了解轴对称图形特点。 通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，并能画出圆 建构概念 的对称轴。进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称 教学策略 性。 （目 标） 通过在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动，发展空 应用理解 间观念。 通过练习题学生对圆已经有了初步的感性认识，知道圆的 拓展演练 各部分名称、直径和半径的关系。 教 学 具 电子白板、教学单 学习任务 教师行为 学生行为 一、复习旧 1、上节课我们对圆有了初步的了解，谁能说 1、说说圆的认识 知，引入新 说你对圆的认识？ 2、画院 课。 说得好不如做的好，请同学们在白纸上画 出一个半径为3 厘米的圆。 画的真好，真美！ 2、今天我们要对这么美的圆做更深入的了 解，板书课题：圆的认识（二） 二、动手操 1、请同学们拿出准备好的圆形纸片，认真观 1、学生仔细观察，根据轴 作，探究新 察并想一想，圆是对称图形吗？如果是，怎样 对称图形的特 征进行 判 知 验证？ 断。 2、小组活动： 将圆沿着直径所在的直线 请你通过折一折的方式想一想 对折，我们可以发现，对 A 圆有多少条对称轴？ 折后左右两边正好完全重 B 圆的对称轴有什么特点？ 合，所以圆是轴对称图形。 看来圆不仅仅是拥有美丽的外表，还拥有着完 2、小组合作交流并汇报 美的对称性！ 3、独立完成，小组填表、 板书对称轴无数条，经过圆心 汇报 3、请同学们回忆一下，我们学过的图形中， 4、找圆心 那些图形是轴对称图形？有几条对称轴？请 同学们在小组里做一做，填好表格，做好汇报 准备。 从表中我们可得知，拥有完美对称性的圆是 多么的完美！ 4、这么完美的圆，你能不借助任何工具找到 他的圆心吗？ 实践是检验真理的唯一标准！