小学语文教研组听课评课活动总结.pdfVIP

小学语文教研组听课评课活动总结 我校开展了第一轮语文听评课活动，在赵主任的带领下，全镇新教师 和临代老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下： 一、体现了小学语文新课程的理念。 1．教学中努力体现学生的主体地位。低年级的两位教师在教学 活动中充分体现了这一点。在识字教学中教给学生方法，让学生运用 识字方法自主学习，教师在整个教学活动中只是引导者，学生学习兴 趣较高，课堂气氛很活跃。尤其是刘玲老师在教学二年级语文上册识 字4 的儿歌部分，教给学生朗读的方法，让学生带着问题读书，在朗 读的过程中解决问题。 2. “读”中尽显语文课堂魅力。中高年级的两位语文教师都能 以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语） 来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。孙伶艳，张玉财老师 在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每 位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去 感悟课文、感悟人生。 3.比较注重扎扎实实的语文基础的学习。低年级的识字教学能 注重讲练结合，在练一练中及时巩固所学生字，在许亚平的课堂教学 1 中体现较为明显。中高年级能把读说写有机结合，注重学生说话的训 练。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥 的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。 为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。 听课完毕后，语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲 言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评 课活动达到了预期效果。 二、存在的问题 1．课堂问题设计过多或不充分，点拨、评价单一、不及时。课 堂教学过程中，部分教师对环节的设计不够合理，从而出现拖堂、讲 不完的现象。 2.几位教师评价有些单一（好、棒等），末针对不同学生实行不 同的评价语。 总之，不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上； 不论什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同追寻目 标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。 2 3