新人教版初中数学八年级上册《第十四章整式的乘法与因式分解14.2.1平方差公式》优质课教学设计_1.pdfVIP

桦 树 中 学 课 程 设 计 授课日期 2015 年 月 日 课题 14.2.1 平方差公式 第 课时 总第 46 课时 1 会推导平方差公式，并且懂得运用平方差公式进 行简单计算． 平方差公式的推导和运用，以及 重点 学 2 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程，发展学 对平方差公式的几何背景的了 生的符号感和推理能力，使学生逐渐掌握平方差公 解． 难点 目 式． 平方差公式的应用． 3 通过合作学习，体会在解决具体问题过程中与他 关键 标 人合作的重合性，体验数学活动充满着探索性和创 抓住平方差公式的本质特征 造性． 学生出 班级人数 席情况 缺席人数 计划 程 序 与 内 容 师 生 活 动 二 次 备 课 时间 一、创设情境 美丽壮观的城市广场，是人们休 学生列式： 闲旅游的地方，已经成为现代化城市 803x797 的一道风景线。某城市广场呈长方 3分 形，长为803 米，宽797 米。 这个计算比较繁琐，今天我 你能用简便的方法计算出它的面 来学习一种简便算法 积吗？ 二、目标引领 1、掌握平方差公式； 学生一起朗读学习目标 1分 2、会用平方差公式简化并计算解决 简单的实际问题。 三、意义建构 1、复习 回顾之前学习的多项式与多项 多项式与多项式相乘的法则： 式相乘的法则和字母表示 (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn. 2、计算下列各题，你能发现什么规 找学生口答，然后引导学生仔细 律？ 观察以上算式及其运算结果，寻 （1）(x+1)(x－1)； 找规律． (2) (a+2)(a－2)； (3) (3－x)(3+x) ； 可以用（a+b）（a－b）表示左边， 2 2 (4) (2x+1)(2x－1). 那么右边就可以表示成 a －b 15分 2 2 平方差公式: 了，即（a+b）（a－b）=a －b ． 2 2 (a+b)(a－ b)=a －b 表扬学生的探索精神，引出课题 两个数的和与这两个数的差的积，等 ──平方差，并说明这是一个平 于这两个数的平方