《认识数字6》教学案例.pdfVIP

;. 教学案例 基本信息 名称 认识数字 6 执教者 李艳英 课时 1 所属教材目录 培智一年级生活数学 教材分析 认识数字 6 是本册第二单元的内容， 本节课是在认识数字 6 的基础上的 拓展内容，是让学生巩固数字 6 的概念，利用多种教具让学生知道 6 表示的相应数量， 并练习按数取物。 教学重难点是通过学生参加活动让 参与，强化数字的概念，巩固对数字的认识和理解。 我班共有学生 6 名，学习水平层次相差很大： 其中 2 名学生学习能力较 学情分析 强，思维活跃，可以按教学进度正常教学， 1 名入学时间短，学习能力 还在观察培养当中， 另外 3 名学生的学习能力较差， 几乎不能接受数学 知识，而且说话能力欠缺，不能很好的沟通交流。 教学目标 知识与能力 巩固认识数字 6，知道 6 表示相应的数量， 目标 练习按数取物。 过程与方法 通过参与课堂教学，培养学生的学习和说话能力 目标 情感态度与 通过参与活动，培养学习兴趣 价值观目标 教学重难点 重点 通过学生参加活动让参与，强化数字的概念。 难点 巩固对数字的认识和理解。 教学中应力求形成合作的师生互动和生生互动。 教师要心中有目标， 眼 教学策略与 中有学生， 时时有教育。 让学生成为学习的主体， 我采用了把数学和活 设计说明 动紧密相连，让学生在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法： 1、观察法 根据学生具体形象思维占主要地位和语言 发展特点，我采用了观察讨论法。 2、操作法 ;. . ;. 为了巩固所学知识，加深印象，让每个学生都参与 其中，自己动手体验到合作学习、发现学习的快乐。 3、按数取物法 给予一定数量的物体做示范，让学生拿出与范例相同 数量的物体。随着学生数数能力的增强，没有范例。要 求 A 类学生对数真正理解才能完成任务，解决生活中的 数学问题。 教学过程 教学环节 （注 教师活动 学生活动 设计意图 明每个环节 预设的时间） 一、导入 谈话导入：以下周去动物园游玩坐车， 学生做火车火车 复习以 现在做一个小游戏。 几点开的游