新北师大版小学数学三年级上册《四 乘与除：需要多少钱》 优质课教案_0.pdfVIP

需要多少钱 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第32-33页。 教学目标： 1、结合现实情境，理解两位数乘一位数的乘法意义，探索并掌 握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算。 2、探索两位数乘一位数的口算方法，理解乘法算理，体验方法 多样化。 3、能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切 联系。 学情分析： 本节课主要学习两位数乘一位数的口算乘法，是学生在掌握 了整十数乘一位数的基础上进行学习的，是学习笔算乘法的重要 基础。教科书借助实物模型——人民币来理解算理，沟通了模型 和算法之间的联系，借助表格、点子图进一步理解算理，让学生 感受两位数乘一位数的计算方法，感受算法的多样性，形成技能， 为以后的学习奠定夯实的基础。 教学重难点： 1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交 流过程，并能正确计算。 2、独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。 教学过程： 一、创设情境、提出问题 1、创设情境，发现数学信息。 2、鼓励提出数学问题。（对提出的用旧知解决的问题当场解决） 二、探索口算方法 （一）两位数乘一位数不进位的口算 1、提出问题：3个泳圈一共多少元？ 2、列式：3×12或12×3 （1）分析：为什么用乘法计算？ （2）比较：和以前学过的乘法算式有什么不同？ （3）明确现在要解决的是两位数乘一位数的问题。不能用口诀。 3、出示人民币图片和电子图。 （1）看清图片、点子图排列规律。 （2）圈一圈、画一画、算一算，用喜欢的方式尝试计算 12×3 的结果。 4、集体汇报，展示算法多样化 （1）展示人民币图片圈一圈、算一算过程。 （2）展示点子图圈一圈、算一算过程。 （3）总结： ①不论怎样分，都是把整体分成若干块求积，再算出积的和。 ②把 12 个分成 10 和 2 先算 10×3=30,再算 2×3=6,最后再算 30+6=36这种方法最简便。 ③转换的知识解决：分成整十数和一位数用学过的知识解决。 5、“表格法”再次理解算理 。 × 10 2 3 （1）笑笑是这样算的，你能看懂吗？ （2）说说笑笑的方法是怎样算的？表格中每个数据表示的是什 么？是怎样得到的？ （3）最后计算30+6=36。 6、对比小结：这些方法都有什么相同和不同之处呢？ 7、总结两位数乘一位数“先分后合”的口算方法。 （二）两位数乘一位数进位的乘法 1、解决问题：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？ （1）18×4=？ （2）独立思考，探索结果 2、集体汇报订正。 （三）、总结两位数乘一位数的口算方法 三、实践应用，拓展延伸 1、完成课后练习第4题。 2、“摘松果”游戏。 3、做练一练第2题。 四、全课总结：今天的学习内容是什么？你有什么收获？