山东省新泰市汶城中学八年级历史上册第4课甲午中日战争导名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 4 课 甲午中日战争 教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。 一、学习目标 ： 1. 掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策；掌握甲午中日战 争的起因、主要战役 （黄海大战、辽东战役、威海卫之战）；掌握《马关条约》的签订及内容、危害；了解台湾人民的反割台斗争。 通过让学生讲述邓世昌等在黄海大战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。 甲午中日战争是日本 帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇的顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。 二、学习过程： （一）自主 学习： 阅读课本 P 16— 18 并看插图，回答以下问题： 1、 _____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《 》条约。 2、在黄海海战中牺牲的清军将领是 __________。 3、 _________ 战役后，北洋 舰队全军覆没。 4、甲午中日战争中，日本在 _______ 对中国居民进行野蛮的大 屠杀。 5、强迫日本放弃辽东半岛的三国 是 _____、 _____、_____。 6、 1895 年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是 ________。 7、 4月，中国 和日本首相 签订了中日《马关条约》 。条约内 容：1、清政府割让辽东半岛、 、澎湖列岛给日本； 2、赔偿日本军费白银 两； 3、允许日本在中国 ； 4、增辟 等。影响：《马关条约》大大加深了 中国 程度。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 8、为什么把这场战争称为“甲午中日战争” ？阅读教材 p16-17 页并结合《甲午战争示意 图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、人物、重大影响？ 9、 自己编口诀，熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容？ （二）小组合作交流 1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威” 。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些 关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？ 2、日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章 则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛 项将”指什么？ 其中的“帝王度量” 有反映了什么问题？ （三） 拓展延伸 1、 比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半 殖民地化的程度？ （提示： 从割地范围、 赔款数额、 通商口岸、 侵华方式的转变等方面入手） 2、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四万 万人齐下泪， 天涯何处 是神州，”中华民族的出路在哪里？希望在哪里？请同学们畅所欲言。 三、课堂小结： 本课知识结构： 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 原 因 经 过 结 果 影 响 日 本 清 朝 政 １８９４丰岛爆发 企 图 府 腐 败 １８９４黄海大战 （邓世昌） 称 霸 国 势 更 １８９４旅顺大屠杀 世 加 衰 １８９５威海卫战役（北洋 界 弱 舰队覆灭） 。  １ ８ ９ ５ 半殖民地化程度 《马关条约 大大加深 条约》 四、达标测试： 1、“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。”说这 番豪言壮语的，是在中日黄海战役中英勇牺牲的民族英雄（ ） A. 佟麟阁 B. 邓世昌 C. 戚继光 D. 赵登禹 2、“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。 ”根据所学历 史知识，判断下列选项中与此诗相关的历史事件是（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 八国联军侵华战争 D. 甲午中日战争 3、丘逢甲《春愁》 ：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台 湾”。这首诗写于 （ ） A、 1843 年 B 、 1894 年 C 、 1896 年 D 、1902 年 4、签订《马关条约》的中方大臣是（ ） A 、左宗棠 B 、李鸿章 C 、慈禧太后 D 、林则徐 5、大大加深了中国半殖民地化程度的条约是（ ） A．《马关条约》 B ．《南京条约》 C ．《北京条约》 D ．《辛丑条约》 6、下列几项说明了《马关条约》对中国造成的影响，其中正确的是（ ） 使中国开始沦为半殖民地 使中国半封建化程度进一步加深 大大加深了中国的半殖民地化 D．使中国完全沦为半殖民