部编版小学语文四年级下册第五单元交流平台 教案.docVIP

交流平台·初试身手 教学目标： 1.通过交流本单元两篇课文的写法，弄清作者是按什么写作顺序来把看到的景物写清楚的。 2.学习作者按游览顺序连段成篇的写作手法，能根据提供的图片，把图片的游览顺序交代清楚。 3.如果景物发生了变化，也可以学习作者按照景物的变化来写。 教学重点： 能通过交流本单元两篇课文的写法，弄清作者是按什么写作顺序来把看到的景物写清楚的。 教学难点： 能把游览的过程写清楚，学会按游览顺序连段成篇的写作方法；如果景物发生了变化，也可以按照景物的变化来写。 教学过程： 一、回顾导入 1.谁来说一下本单元学过的两篇课文是按照什么写作顺序来写的？ 2.小组间互相交流。 《记金华的双龙洞》是按游览顺序写的，也可以说是移步换景的顺序写的。《海上日出》是按景物变化为顺序来写的。 3.教师小结：在习作中，我们要把游览的经过、及景物的变化过程，写得清楚明了。要联系本单元的两篇课文，学习作者的写法，学会按游览顺序、及景物变化过程顺序，连段成篇把事物写清楚。 二、学习写法 1.出示课本交流平台的内容。 2.这两篇课文的作者是如何把游览的经过、及景物的变化过程，写得清楚明了的？ 3.我们是不是可以仿照作者的写法也来写一写呢？（教师小结） 三、范文引路 出示一篇范文，想想作者是怎样把它写具体、写细致的？在学生充分地自由发表意见的基础上，总结一些规律性的知识和方法： ★一定要有一条合理线索贯