二年级下学期第一周教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师： 班级：二年级 课时数： 2 授课时间： 课题：杜鹃圆舞曲、报春 教学目标 积极参与音乐活动，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的热爱。 欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活跃的情绪和不同乐器的音色。能尝试设计符合乐曲风格特点。并随乐曲段落的变化律动。 能用自然、优美的声音熟练的演唱《报春》，较好的表现三拍子，感受歌曲明朗、活泼的情绪。 重点：1了解手风琴音色、2三拍子划法 难点：休止符的恰当运用、懂得连贯和休止的区别并会在乐曲里体现表达，能恰当的表现出短促、跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声。 课型：新授 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 同学们春天来了，谁能告诉我春天有什么特点？ （学生经过讨论获得：春天花红柳绿，冰雪融化，万物复苏，燕子飞回，布谷鸟在叫、蝌蚪游来游去、还可以放风筝，春游、摘草莓、菠萝等等）。老师可以准备图片展示春天生机勃勃的景象。 师：布谷鸟又称杜鹃。今天老师和同学们一起感受下手风琴的音色（简单介绍手风琴的发声原理和弹奏方式）可以通过图片、视频等引导学生了解手风琴的外形、演奏方式和音色特效。 师播放音乐《杜鹃圆舞曲》时，引导学生跟着音乐轻轻晃动身体，感受音乐的韵律，情绪特点，并出示高兴，生气和伤心三种不同的表情，让学生选择，表达对音乐的感受。 师：听听猜猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？ 引导学生聆听《杜鹃圆舞曲》，引导学生进一步感受三拍子的韵律。尝试打拍。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 师：我们来为这首乐曲加上可爱的动作吧? （在聆听过程中，可以让学生闭上眼睛听，如果听到小杜鹃的叫声可以做放飞的动作或其他动作。） 师：同学们，杜鹃是在什么季节出现呢？ （春天） 师播放关于布谷鸟的视频，引导学生初步了解布谷鸟。布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它， 那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——”布谷布谷，布谷布谷”。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 这么可爱的布谷鸟，我们来听听《报春》。师让学生跟着轻轻哼唱。 逐句读词。 （歌谱中有色块的部分） 师：我用第一种唱法唱给你们听听（连贯唱法） 师：我用第二种唱法唱给你们听听（跳音唱法） 请大家说一说它的区别，并模仿。 设计情境：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟的歌声很高兴。，并唱起了歌曲（用啦哼唱歌曲旋律）情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小草，小草也唱起了歌。用LU哼唱起歌曲旋律。 歌曲重点教唱第一段。 师：同学们我们试试用LU唱法分句练习。 （唱准那旋律） 师：第二段乐句中一字多音的唱法。( (重点感受歌曲第一、第三乐句前两小节，在音高相同、节奏不同的情况下，不同的表现效果。) 当堂检测 及时评价 （10分钟） 我的创编：森林音乐会 师：看着老师的指挥和同伴合作表演。 喜鹊—蜜蜂——树叶——布谷 或者： 喜鹊——树叶——蜜蜂 树叶 两种方式都可以进行合作表演 （老师可以准备头饰效果更佳） 成长足迹： 听一听，所放的音乐是什么情绪，在下面的用线连一连。 书P7二（碟一、活泼欢快） （碟二优美舒展） 教学反思