第一周 豆豆找幸福.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师 卞静 班级：预科班 课时数： 授课时间： 课题：豆豆找幸福 教学目标 1、知识与能力：体会故事中想象的乐趣，喜欢想像并愿意与人分享自己的幸福。 2、过程与方法：采用欣赏故事的方法引导学生理解、复述故事的主要内容，运用讨论、创编的形式将故事进行创编。 3、情感价值观：养成仔细倾听的习惯。。 重点：根据故事内容进行创编。 难点：感受文学作品的美。 课型：新授 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 一、话题导入。 教师出示手偶，引起学生兴趣。 教师：小朋友们，今天老师要给你们介绍一位新朋友，他的名字叫“豆豆”。 教师以豆豆的口气跟学生进行互动：大家好！我叫豆豆，我和爷爷奶奶一起住在一个很小很小的王国——笑哈哈王国。 师生互动 探索学习 （30分钟） 二、欣赏故事 1、欣赏故事《豆豆找幸福》 2、根据故事内容进行提问 1）豆豆为什么要离开笑哈哈王国？ 2）豆豆首先到了什么王国？在这里认识了谁？ 3）多多有什么坏毛病？多多改了吗？ 4）豆豆还到了什么王国？参加了什么比赛？豆豆做了什么汤？仙女对豆豆说了什么？ 5）豆豆最后找幸福了吗？ 小结：原来豆豆最喜欢的食物在笑笑哈王国，最想念的人了也是住在那里，原来最让他幸福的地方还是那里。 4、创造性思维进行话题讨论 1）讨论内容：刚刚故事里的豆豆去了一些地方，除了这些地方，还有可能去了哪些国家，碰到了什么人，发生了什么事？请你们讨论一下。（以每张桌子的小朋友为一进行讨论，时间3分钟） 2）请每组推选一名代表上台进行讨论结果展示。 小结：原来，豆豆还有可能去了……，碰到了….. 总结延伸 （2分钟） 今天你收获了什么？ 教学反思