《19、大象的耳朵》第2课时.docxVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：李三宝 班级: 二1、二2 课时数：2 授课时间：2019-5-13 课题：《19、大象的耳朵》第2课时 教学目标 1.会认9个生字；会写8个字； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。 4.培养学生从故事中感悟生活的能力，懂得生活的真谛。 重点：正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 难点：培养学生从故事中感悟生活的能力，懂得生活的真谛。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、复习巩固，导入课文。 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.板书课题。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、精读课文。 1.学习第一部分（第1至第7自然段）。 请学生自由朗读第1至第7自然段，思考：大象的耳朵和其他动物们有什么不一样? 大象的耳朵是耷拉着的，其他动物的耳朵是竖着的。 2.学习第二部分。（第8至第12自然段） 思考下列问题。 （1）大象在听了其他动物的话后，心情是怎样的？ （2）大象有没有改变他的耳朵呢？ （3）大象是怎样改变他的耳朵的呢？ （4）大象在改变他的耳朵后，面临了什么烦恼？ （5）大象最后是怎么做的？ 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、感悟道理。 学习第三部分（第13自然段） 学生大声地齐读最后一个自然段，并请同学们说一说从大象的话语中懂得了什么道理？ 别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。（生自由发挥） 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、总结课文，生活感知。 1.总结全文。 2.想一想：在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做？ 生借助课外资料体会：人家是人家，我是我。 教学反思