《23.祖先的摇篮》 第2课时.docxVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：潘蕾 班级: 二4 课时数：2 授课时间：2019-06-04 课题：《23、祖先的摇篮》第2课时 教学目标 1.会认7个生字；会写9个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义 3. 培养学生的语文阅读能力，了解故事中富含的哲理。 重点：初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。 难点：引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文的思想感情。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 复习巩固，导入课文。 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.板书课题。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 精读课文，感悟诗情。 1.学习第1节。 全班齐读第1节，说说祖先的摇篮是什么样子的。 课文中把“原始森林”比作“摇篮”，生动地说明我们的祖先曾在这绿色的“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。 2.小组合作学习第2、3节。 小组内讨论，思考下列问题。 （1）婴儿在摇篮中生活成长，那我们的祖先在原始森林这个“摇篮”中又是如何生活的？ （2）想象一下我们的祖先还会在森林里做什么？他们会在森林里留下什么？你如果在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感受？ 3.学习第4节。 指名学生有感情地朗读诗歌最后一节，说说“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 总结课堂，生活感知。 1.总结全文。说说你最喜欢哪一段或哪一句。 2.说说为了保护“祖先的摇篮”，我们可以怎么做？ 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、总结，拓展。 1.总结本课学习内容。 2.布置作业。 教学反思