英语骨干教师总结.pdfVIP

第一篇 英语骨干教师总结 2011 年 5 月 9 日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车— —参加山东省英语骨干教师培训。 我感到非常荣幸， 有这样一次难得的机会来提升自己， 发 展自己， 感谢学校、 区教育局给了我这次研修学习的机会， 为我们提供了这个研修提升的平 台，学习时间虽然并不长， 但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的， 下面就略谈一些 自己的体会与心得。 我们这群来自全国的 40 名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共 同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听 专家教授讲座，认真领会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各 自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于众，交流分享。晚上，学 员们根据一天的学习交流所得，结合自己，结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培训 学习让我的教育理念更加清晰， 以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整 合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。 我的收获 一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。 同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必 须得， 但抬头望天也是必要的。 一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特 别是随着新课程改革的纵深发展， 很多教育教学中的深层次问题不断地暴露， 这时候更需要 理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨” ，不仅对理清 新课改中的种种关系有帮助， 而且对突破新时代教育教学中一些 “瓶颈”问题提供新的解决 思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性， 促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。 提高质量是课程改革的核心任务， 作为教师， 我们应树立科学的质量观， 把促进人的全 面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之， 由于种种原因， 我们现在的教 育越来越偏离正常的轨道， 越来越朝着急功就利与速成的方向发展， 教师的生存和发展越来 越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学思想 通过这次培训我的 思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于 新理念的引领与支撑， 只有思想理念的改变才能带来教师教育方式的改变， 学生学习方式的 改变。新课程需要教师有否定自己的过去， 改变自己过去的勇气和胆略， 甚至需要脱胎换骨。 英语教学应达成人文性与工具性的双重目标。 英语教学要以培养学生的综合语言应用能 力为终极目标， 根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施， 不仅要进行语言知识的学 习和语言技能的训练， 同时也要关注情感态度、 学习策略和文化意识的培养。 新课标对英语 教学的目标给出了明确的定位： 提高学生用英语获取信息、 处理信息、 分析问题和解决问题 的能力和用英语进行思维与表达的能力， 形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力， 拓 宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发 展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体， 实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、 教育教学资源和教学评价方式等各个